一位家長(zhǎng)最近向記者反應(yīng)她的孩子存在一種“怪癖”，總喜好虐待家里的小動(dòng)物，不是把小狗的腿打斷了，就是把小貓的毛燒著了，而且以此為樂(lè)。她非常擔(dān)憂孩子長(zhǎng)大后性情會(huì)變得兇殘，可是不知道該如何辦才好。

　　記者采訪了有關(guān)兒童心理學(xué)專(zhuān)家，他們認(rèn)為，兒童虐待小動(dòng)物的行動(dòng)實(shí)際是孩子心理障礙的行動(dòng)表示，在很大程度上是孩子發(fā)泄心中愁?lèi)?、緩解緊張情緒的一種方式。人具有攻擊和破壞的本能，當(dāng)他遭遇心理壓力和挫折境遇時(shí)，就可能重新激發(fā)他的侵占動(dòng)機(jī)，涌現(xiàn)攻擊性。當(dāng)一個(gè)人處于某種原因而不能對(duì)侵占者還擊時(shí)，往往會(huì)找一個(gè)替罪羊發(fā)泄一通。

　　專(zhuān)家認(rèn)為，孩子的精力壓力一般來(lái)自于幾個(gè)方面：一是對(duì)新環(huán)境新生涯的不適應(yīng)；二是學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化為攻擊行動(dòng)；三是家教過(guò)嚴(yán)造成孩子心理緊張；四是家庭不和，孩子感受不到父母親的溫?zé)帷?/P>

　　糾正孩子虐待小動(dòng)物的“怪癖”，專(zhuān)家建議從以下幾方面著手：

　　一 是查找造成這種不良行動(dòng)的原因，剖析是哪種壓力造成的，然后依據(jù)具體情形采用相對(duì)應(yīng)的辦法往減輕、緩解孩子的心理壓力，才干從根本上解決題目。

　　二 是對(duì)孩子增強(qiáng)愛(ài)心教導(dǎo)。講述小動(dòng)物的可愛(ài)，動(dòng)物對(duì)人的益處，動(dòng)物與人之間的情感，來(lái)引誘孩子友善地看待它們，激發(fā)孩子對(duì)小動(dòng)物的酷愛(ài)和同情心。

　　三 是對(duì)孩子多些關(guān)心和愛(ài)護(hù)。不僅在物資上，更重要的是在精力上，如學(xué)習(xí)方面的艱難、同窗之間的來(lái)往、個(gè)性發(fā)展的需要等等，只有沐浴在友愛(ài)的陽(yáng)光里，孩子才干身心健康地成長(zhǎng)。

　　四 是恰當(dāng)運(yùn)用賞罰手腕糾正不良行動(dòng)。對(duì)少數(shù)虐待動(dòng)物成“癖”的孩子，可以給予批駁教導(dǎo)，使他們清晰熟習(xí)自己的過(guò)錯(cuò)。有的孩子虐待小動(dòng)物，是想用欺強(qiáng)凌弱的方式來(lái)表示自己的能耐，對(duì)此心理應(yīng)從嚴(yán)教導(dǎo)。要賞罰分明，在運(yùn)用處罰時(shí)，要首先使孩子清晰為什么受處分，該怎么做，不該怎么做。