一、成人不能剝奪孩子看動畫片的權利，這是當代兒童的一種生活方式。

　　二、家長除了關心動畫片對孩子知識、道德層面的教育，應該更關心動畫片的圖像、聲音、人物等傳遞的美學價值和娛樂價值，關心它對孩子快樂童年的意義。

　　三、動畫片中不能宣揚血腥和暴力、不能漠視人類最美好的情感(如拿同情心、分享等美好的品質大開玩笑)，如果這兩點都做到了，這部動畫片基本上是合格的。

　　當然，合格的動畫片未必是精品，這里有一個分辨的角度問題。孩子未必就喜歡那些成人認為精致和完美的動畫片，他們可能更喜歡那些在成人的眼里太過簡單、無情節(jié)的動畫片，更留意動畫人物的動作和標志性的重復性的語言。如《天線寶寶》，許多家長就認為沒什么意思，但是低齡的孩子就是喜歡天線寶寶出場打招呼和謝幕再見的場景，從不厭倦。不要將太多的知識性和道德性的教育價值寄托在動畫片的觀賞過程中，我們希望孩子們得到一種愉悅和歡樂。

　　有一種現(xiàn)狀是需要改變的，即將動畫片作為“保姆”，家長忙自己的事，將孩子的空余時間完全交給動畫片。一年前我在國外待過一段時間，住在一個當?shù)厝说募依铩＿@家的三個孩子會在每天的清晨、晚飯前觀看一段時間的動畫片，但時間不長。那么，大量的在家中的時間怎么度過呢?原來，閱讀是孩子們最樂于做的事情，自己看圖畫書，或是父母晚飯后為孩子們讀故事書……

　　離開了動畫片的日子，孩子依然可以快樂生活。這絕不是否認動畫片對兒童成長的積極意義，只是家長不要將動畫片作為兒童成長過程中的唯一玩伴，否則無論選擇多么精細、科學，它帶給兒童成長的心靈營養(yǎng)也是有限的、不全面的。