心理學研究表明：人的性格基本在三到六歲之間形成。對于大部分的孩子來說，這個年齡主要是和父母呆在一起，潛移默化影響其性格的就是父母。因此，父母送給孩子最好的禮物不是擁有諸多的玩具，而是幫助孩子建立良好的習慣，形成一個良好的性格。那么就應該從娃娃做起，從生活中的細節(jié)開始培養(yǎng)，正所謂“細節(jié)決定成敗”!

　　1、做游戲開始

　　做游戲很重要的一點就是遵守游戲規(guī)則。那么在我們很多家庭不是這樣的，父母很難以自己站在孩童的心理去陪孩子，讓其泡在眾多的玩具堆想玩就玩，毫無規(guī)則。那么教育孩子遵守規(guī)則，就是從游戲開始的。

　　無論做什么游戲，事先都要講清楚游戲規(guī)則，前提是和孩子商量，孩子是認可的，然后建立好獎懲的方法，比如發(fā)放小星星給予獎勵。如果孩子在游戲過程出現了犯規(guī)，不管孩子哭鬧、撒嬌都應遵守游戲規(guī)則。這樣可以鍛煉孩子認識理解游戲規(guī)則的能力，可以培養(yǎng)孩子的克制力和對自己決定事情的責任心。

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　　2、按時吃飯睡覺

　　很多母親一聽到嬰兒哭，馬上就喂奶。然后哭聲停止了，看到嬰兒滿足的樣子，母親也忘記其實剛剛給他喂過奶。這樣無形中條件反射建立了，通過哭可以獲得吃奶滿足感。其實嬰兒吃奶的時間至少要間隔兩個小時，所以盡量養(yǎng)成按時吃飯的習慣。這樣的習慣其實是對嬰兒一種意志力的磨煉。養(yǎng)成按時睡覺的習慣也是這樣的道理。

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　　3、愛勞動

　　很多人會說這么小的孩子能做什么啊?其實從孩子能獨立走的那天開始，就具備了勞動的能力。比如，你可以對他說：“幫爸爸把那只筆拿過來好嗎?”然后指給他看，他會很高興地為你做這件事情。稍大一點，可以給他分配點任務，比如幫掃地、擦桌子、澆花等等。這些簡單的家務活可以使他在一次次的成功中體驗自信，同時對自我價值的肯定。所以有時候孩子表現的很積極，家長怕孩子做不好，或者心疼孩子，就什么都不讓做，這是錯誤的思維，這樣做的結果只會讓孩子失去自我、產生挫折感，并逐漸滋生惰性。

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　　4、愛你的孩子

　　很多家長質疑誰不愛自己的孩子?可是愛孩子并非溺愛孩子!

　　沒有愛的孩子，自我價值感會受到影響;而受到太多非理智的愛，孩子的自我欲望會膨脹，目空一切。比如家長對待愛哭的孩子，經常會這樣說：“再苦我就不要你了、再苦就把你喂狼”，而如果這樣說：“爸爸不喜歡哭的孩子，喜歡堅強的孩子”。這兩者是截然不同的，前者是在恐嚇威脅的語氣，只會讓孩子通過哭想獲得什么而驟然截止，會使孩子對父母給予的愛而質疑，是否不愛我了;而后者會給孩子暗示我們要做堅強的孩子，生活中是需要做強者。

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　　5、不要欺騙你的孩子

　　生活中經常有這樣的一些所謂善意的謊言，我們在心理門診經常見到這樣的，比如父母離異后，孩子知道的結果是其中一方因工作去國外了，可能要很久才能回來，怕孩子不能接受;孩子經常會問到我從哪里來的，家長會說撿的、而不能科學的解釋;孩子對性的好奇，而家長認為過于早熟，隨意搪塞兩句就過去了等等。

　　而有一天孩子沒有完成學校留的作業(yè)向你撒謊了，誰的責任，父母的責任!如果你不想孩子欺騙你，最好的辦法就是不要欺騙孩子，更不要在孩子面前撒謊。因為這時候孩子最大的特點就是模仿。因此，一旦發(fā)現孩子有撒謊行為，及早教育、及時糾正。

　　總之，我們要有意識的培養(yǎng)孩子好的品質，杜絕不良的信息灌輸到他們的身心，在6歲之前，孩子所聽到的、看到的、感覺到的，都應該是積極地、美好的，這樣對孩子的優(yōu)良個性和健全人格有著積極地影響。