引導(dǎo)寶寶開(kāi)口說(shuō)話可通過(guò)營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境、多做互動(dòng)游戲、利用繪本故事、鼓勵(lì)表達(dá)需求、模仿寶寶發(fā)音、及時(shí)給予回應(yīng)等方式。

1. 營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境：讓寶寶處于豐富的語(yǔ)言環(huán)境中，家人日常交流時(shí)使用清晰、簡(jiǎn)單、規(guī)范的語(yǔ)言。比如，在給寶寶穿衣服時(shí)，清晰地說(shuō)“現(xiàn)在我們穿衣服啦，先伸左手，再伸右手”，讓寶寶在潛移默化中熟悉語(yǔ)言的表達(dá)和使用。

2. 多做互動(dòng)游戲：像躲貓貓、拍手歌等游戲，在游戲過(guò)程中，配合語(yǔ)言交流。如玩躲貓貓時(shí)，說(shuō)“寶寶藏起來(lái)啦，我找不到你咯”“哇，找到你啦”，增加寶寶對(duì)語(yǔ)言的興趣和理解。

3. 利用繪本故事：選擇色彩鮮艷、圖畫(huà)簡(jiǎn)單、文字簡(jiǎn)短的繪本，每天固定時(shí)間給寶寶講故事。講的時(shí)候，用生動(dòng)的語(yǔ)氣和表情，還可以指著繪本上的圖案，告訴寶寶這是什么。例如，指著蘋(píng)果圖案說(shuō)“這是蘋(píng)果，紅紅的蘋(píng)果”。

4. 鼓勵(lì)表達(dá)需求：當(dāng)寶寶有需求時(shí)，不要立刻滿足，而是引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)。比如寶寶指著杯子想喝水，這時(shí)可以說(shuō)“寶寶是不是想喝水呀，說(shuō)‘水’，說(shuō)出來(lái)媽媽就給你拿”。

5. 模仿寶寶發(fā)音：寶寶發(fā)出一些聲音時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)模仿回應(yīng)，這會(huì)讓寶寶感到被關(guān)注和鼓勵(lì)，從而更愿意發(fā)音。比如寶寶發(fā)出“ba - ba”的聲音，家長(zhǎng)也跟著說(shuō)“ba - ba”。

6. 及時(shí)給予回應(yīng)：寶寶說(shuō)話時(shí)，無(wú)論表達(dá)是否清晰，家長(zhǎng)都要認(rèn)真傾聽(tīng)，并及時(shí)給予回應(yīng)和肯定。如果寶寶說(shuō)“車(chē)車(chē)”，家長(zhǎng)可以回應(yīng)“對(duì)呀，這是車(chē)車(chē)，是紅色的車(chē)車(chē)”。

通過(guò)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境、開(kāi)展互動(dòng)游戲、借助繪本故事、鼓勵(lì)需求表達(dá)、模仿發(fā)音以及及時(shí)回應(yīng)等方法，能夠有效地引導(dǎo)寶寶開(kāi)口說(shuō)話。家長(zhǎng)在日常生活中要耐心陪伴，為寶寶的語(yǔ)言發(fā)展創(chuàng)造有利條件。