孩子學習不好，可和醫(yī)生溝通孩子的視力情況、聽力狀況、是否患有多動癥、營養(yǎng)攝入情況、心理情緒問題等。

1. 視力情況：視力不佳會影響孩子看黑板、閱讀書籍等，導致學習時出現(xiàn)困難。比如近視、散光等問題，孩子可能看不清老師的板書，從而跟不上教學進度。醫(yī)生可以通過視力檢查等方式，判斷孩子是否存在視力問題，并給出相應的矯正建議，如佩戴合適的眼鏡等。

2. 聽力狀況：聽力障礙會使孩子無法清晰地聽到老師講課內容，進而影響知識的獲取。像中耳炎等耳部疾病可能會導致聽力下降。醫(yī)生會通過專業(yè)的聽力測試來評估孩子的聽力，若發(fā)現(xiàn)問題，會進行針對性的治療，以改善聽力狀況。

3. 是否患有多動癥：多動癥的孩子往往難以集中注意力，容易分心、多動、沖動，這會嚴重影響學習效率。醫(yī)生可以通過專業(yè)的評估和診斷，判斷孩子是否患有多動癥。如果確診，會根據(jù)具體情況制定治療方案，可能包括藥物治療，如哌甲酯、托莫西汀、專注達（此處僅為通用名舉例，需遵醫(yī)囑使用）等，以及行為訓練等。

4. 營養(yǎng)攝入情況：孩子的大腦發(fā)育和學習能力與營養(yǎng)密切相關。缺乏某些營養(yǎng)素，如鐵、鋅、維生素等，可能會影響孩子的認知能力和注意力。醫(yī)生可以通過了解孩子的飲食習慣，評估營養(yǎng)攝入情況，并給出合理的飲食建議，必要時可能會建議補充一些營養(yǎng)劑。

5. 心理情緒問題：學習壓力、家庭環(huán)境等因素可能導致孩子出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理情緒問題，這些問題會干擾孩子的學習狀態(tài)。醫(yī)生可以通過與孩子交流、心理測評等方式，了解孩子的心理狀況，并提供心理疏導或治療。

當孩子學習不好時，從醫(yī)學角度來看，視力、聽力、多動癥、營養(yǎng)以及心理情緒等方面都可能存在影響因素。和醫(yī)生積極溝通這些方面的問題，有助于準確找出原因，并采取相應的措施來改善孩子的學習狀況。建議及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進行相關檢查和評估。