經(jīng)常聽到一些家長說：“我家寶寶什么都聽得懂，但就是不說話，該怎么辦呢？”

其實，對于這類社交能力可、“什么都聽得懂”但卻不愿意開口說話或說話晚的寶寶，很多都跟其成長環(huán)境過程中語言刺激太少有關(guān)。聽到這，可能有些家長也要表示反對了：“我天天都跟他說好多話呢，可寶寶也還是不太會說話??！”那么，家長要如何做，才能讓孩子更好地開口說話呢？

提高孩子的理解力

理解是表達的基礎(chǔ)，寶寶的理解能力提高了，才能更好地表達出來。所以，可以讓寶寶先認識他最常用的、平時接觸最多的東西，比如奶瓶、小玩具等。當寶寶在看向某一樣?xùn)|西時，可以告訴他這是什么，當寶寶正在注意你正在做的事時，家長可以告訴他你正在干什么等等，讓他能逐漸將實物或某件事與對應(yīng)的表達聯(lián)系起來，這樣才能更好地發(fā)展后面的語言能力。

吸引孩子的注意

想要讓孩子模仿發(fā)音，需要先引起他的注意，對孩子來說，顏色鮮艷、會動、會發(fā)聲的東西更加容易吸引到他們，在與寶寶交流的時候，家長也要注意一下自己說話的方式，聲音要輕柔、語速要慢，音調(diào)最好是有抑揚頓挫，表情、動作可以稍微夸張一些，與孩子有更好地互動，吸引到他們的注意后，他們才會關(guān)注到你接下來說的東西。如果孩子不怎么愿意與大人互動時怎么辦呢？這個時候家長可以從孩子感興趣的東西入手，坐在孩子身邊，跟他玩一樣的游戲，在玩耍的時候時不時去觸碰一下他的身體，或者也可以耍一些“小技巧”，將他的玩具拿到家長與孩子眼睛之間的位置，讓他與家長有目光接觸之后，再跟他說話。此外，要達到較好的互動，游戲也是一個不錯的選擇，在選擇游戲的時候，要結(jié)合孩子的年齡，一般來說，對于一歲半前的低年齡兒童來說，可以采用探索玩具（如按動琴鍵有聲音發(fā)出）或操作性玩具（如用牙刷刷牙等）的方式，再大一些的孩子可以通過一些體能游戲（如自行車）、建構(gòu)玩具（如積木類）、藝術(shù)活動（如畫畫、橡皮泥等）、音樂活動（如唱歌、樂器等）、社交活動（如過家家、玩洋娃娃、角色扮演等）、競賽游戲（如紙牌等）、社會游戲（如捉迷藏、追逐游戲等）等。

做示范讓孩子去模仿

小寶寶語言的學(xué)習(xí)，開始的時候是靠模仿的，因此，家長可以多做示范，用實物、圖片、動作、表情等，讓孩子多去模仿。家長可以做一些操作物品動作的示范，如一邊推著手上的車子，嘴巴里一邊發(fā)出一些聲音：“嗶嗶，我們的車車開動啦”，或者是做一些肢體動作的示范，如點點頭、搖搖頭、揮揮手等，也可以通過夸張的表情來讓孩子進行口-面部的模仿。另外，也可以每天都抽一些時間，與寶寶一起讀讀繪本，通過讀繪本講故事來豐富孩子接觸的詞匯，也是形成良好語言環(huán)境的好方法。

創(chuàng)造機會讓孩子練習(xí)發(fā)音

寶寶語言的發(fā)展一般是從簡單到復(fù)雜的過程，這個過程大體可以分為單詞、短句、簡單句、復(fù)雜句這幾個階段，剛開始孩子可能是無意識地發(fā)一些音，如寶寶在發(fā)“mamamama”的音時，媽媽可以給予及時的回應(yīng)“哎，媽媽在這里呀，寶貝”，賦予這些原本無意識地發(fā)音一些特定的意義，慢慢地寶寶就會將“mama”的音與媽媽聯(lián)系起來，等孩子會了“mama”這個音，我們再根據(jù)孩子會的這個音給他創(chuàng)造更多的機會讓他去發(fā)這個音，并且是有意義的，如“媽媽抱抱”，會了[m][a]的音后，然后再慢慢去擴展與[m][a]有關(guān)的音，如“沒”、“貓”、“米”等以[m]開頭的音，或者是寶寶想吃東西時，引導(dǎo)他：“寶貝，嘴巴張大，啊”發(fā)出“a”的音等等，以引導(dǎo)他多發(fā)聲。當寶寶會說某一個內(nèi)容了，就可以在這個會發(fā)的音的基礎(chǔ)上再加上一些相關(guān)的新內(nèi)容，如寶寶喜歡玩車子，家長就可以跟他講“車車”“紅車車”“寶寶坐車車”“寶寶坐車去玩耍啦”，從單字到單詞到短句，再到簡單句，最后變成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，需要注意的是，在寶寶語言發(fā)育的每一個階段，盡量是用他能理解的方式，將話語表達出來。

總之，在引導(dǎo)寶寶學(xué)說話時，家長一定要多一些耐心，切勿過于心急，但如果發(fā)現(xiàn)寶寶的語言發(fā)育比同齡的孩子落后了，如1歲內(nèi)落后同齡兒3個月及以上，2歲以上落后同齡兒6個月及以上，那么則需提高警惕，及時帶寶寶到醫(yī)院尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助，以便及時找出寶寶語言發(fā)育遲緩的原因并給予必要的治療。