孩子的語(yǔ)言能力一直都是家長(zhǎng)擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題，從期待著孩子喊出爸爸媽媽的時(shí)候，家長(zhǎng)就已經(jīng)將重心放在孩子的語(yǔ)言能力上了。因?yàn)檎Z(yǔ)言決定了孩子的學(xué)習(xí)，以及未來(lái)生活對(duì)不同環(huán)境的融入能力。如果孩子的語(yǔ)言能力出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)造成很大的影響。小兒口吃就是一種比較嚴(yán)重的現(xiàn)象，有很多孩子在兒童時(shí)候都會(huì)有口吃的情況，這就需要父母及時(shí)幫助孩子糾正，否則孩子養(yǎng)成習(xí)慣后就很難改善。家庭醫(yī)生在線請(qǐng)到廣東省婦幼保健院主任醫(yī)師常燕群(專家預(yù)約)來(lái)告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)孩子口吃的情況以及怎樣在幼兒園中幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

3歲寶寶口吃怎么辦？

三歲的寶寶如果有口吃，要了解孩子是一直這樣、最近這樣、在跟某些人活動(dòng)的時(shí)候發(fā)生，還是在緊張的情況下出現(xiàn)這種問(wèn)題。了解孩子發(fā)生結(jié)巴的原因后，讓孩子脫離該環(huán)境，消除緊張。有一部分孩子需要通過(guò)言語(yǔ)治療來(lái)改善。家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)讓孩子放松心情、緩解焦慮，不要對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵或者給其太多的壓力。

幼兒園兒童語(yǔ)言怎么訓(xùn)練？

幼教老師往往說(shuō)話比較清晰，孩子對(duì)其指令都比較明白。在幼兒園里面，老師要注意觀察各個(gè)小朋友，對(duì)那些相對(duì)比較孤立、性格比較倔強(qiáng)的小朋友，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注、語(yǔ)言或者生活上的照料等。如果發(fā)現(xiàn)了某些小朋友在說(shuō)話表達(dá)比較晚，或者跟別人溝通交流容易產(chǎn)生各種各樣的情緒，一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通、反饋等。

在發(fā)育時(shí)期的孩子有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，尤其是在兒童的語(yǔ)言敏感期階段。這一階段很容易使孩子學(xué)習(xí)各種各樣的行為，口吃也是其中的一種，很多孩子就是盲目學(xué)習(xí)而導(dǎo)致短時(shí)間的口吃。所以在家庭教育以及幼兒園教育方面，都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的重視，如果孩子出現(xiàn)了口齒不清或者是明顯的口吃癥狀，就要及時(shí)的幫助孩子糾正，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。