父母嬌生慣養(yǎng)、百般呵護(hù)，父親角色的缺失；幼兒園教師多為女性以及缺乏適合男孩玩耍的器材和游戲；傳統(tǒng)的讀寫表達(dá)教育模式更加適合女孩的智力特征，再加上社會(huì)大環(huán)境要求遵規(guī)守紀(jì)、人們更加喜歡“乖寶寶”等等，這一系列因素促使現(xiàn)在一些小男孩的氣質(zhì)偏向于女性化，也就是“太娘”，這對(duì)小男孩的成長是很不利的，那么父母如何培養(yǎng)兒子的男子漢氣概？

什么造就了男孩的“娘”

1、與早期由女性教養(yǎng)有關(guān)

男孩性格弱化，和孩子早期主要由女性教養(yǎng)不無關(guān)系，孩子小時(shí)候，媽媽帶得更多，媽媽的朋友，女性又居多，小學(xué)里女老師更多。在學(xué)校，男孩在學(xué)習(xí)和游戲過程當(dāng)中，沒有男性示范，他們不知道有陽剛氣的男生應(yīng)該是什么樣的，而女老師呢，又喜歡聽話、安靜的孩子，尤其現(xiàn)在是大班教學(xué)，老師照顧不過來，更是希望孩子們隨時(shí)保持安靜的狀態(tài)。

2、家長過度保護(hù)，孩子不敢冒險(xiǎn)

現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭激烈，家長希望孩子各方面都好。所以，他們對(duì)孩子，包括要求學(xué)校對(duì)孩子，都要過度保護(hù)，來不得一點(diǎn)閃失。久而久之，就造成了孩子不敢冒險(xiǎn)、不敢做、不敢當(dāng)。現(xiàn)在的教育環(huán)境，學(xué)校只能讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地坐到教室里，一個(gè)勁地交待：“這不能，那不敢。”這種教育方式，對(duì)女孩影響不大，但對(duì)男孩的性格培育會(huì)有影響。

如何培養(yǎng)兒子的男子漢氣概

1、進(jìn)行性別教育

心理研究指出，人在3歲左右就有性別意識(shí)了。為避免孩子性格發(fā)展出現(xiàn)偏差，最好從3歲前就培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)，如告訴孩子男孩和女孩的差異。建議性別教育的內(nèi)容，讓男孩子了解到健康男孩的性格特點(diǎn)是什么，認(rèn)識(shí)男孩與女孩的人際關(guān)系、愛好有何區(qū)別等。性別教育不是要專門提的，而是家長在日常生活中贊許孩子和他性別相匹配的行為。

2、讓他充當(dāng)“保護(hù)神”的角色

當(dāng)你下班回到家，或者剛忙完一大堆的家務(wù)活，坐在沙發(fā)上休息時(shí)，不妨輕輕地對(duì)兒子說：“媽媽好累呀，把你的肩膀借我靠一下好嗎？”小家伙不明所以然，但肯定會(huì)愿意把他的小肩膀湊過來，認(rèn)真地說：“媽媽，靠在我的肩膀上是不是就不會(huì)累了？”“是啊，因?yàn)閮鹤邮悄凶訚h，以后要保護(hù)媽媽的哦！”這時(shí)候小家伙的心理就會(huì)漸漸喜歡上男子漢的角色了，并時(shí)不時(shí)就要充當(dāng)媽媽的“保護(hù)神”。