寶寶終于上學(xué)了，每個(gè)家長(zhǎng)都是開心又伴隨著擔(dān)心，開心寶寶終于長(zhǎng)大了，擔(dān)心寶寶在學(xué)校被欺負(fù)，沒有吃好飯，你們寶寶去上幼兒園回來，家長(zhǎng)到底應(yīng)該問什么呢？怎么樣和寶寶溝通比較好呢？

如何和寶寶溝通

1、“今天和朋友們一起玩得開心嗎？”

有許多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆釉谛愿裆媳憩F(xiàn)得比較弱勢(shì)而擔(dān)心其在幼兒園受到欺負(fù)，所以每次都會(huì)很焦慮的問自己的孩子：幼兒園里是否有小朋友欺負(fù)你…… 這時(shí)候你的孩子會(huì)本能的產(chǎn)生聯(lián)想，比如誰搶了他的玩具，或者沒有分給他零食。在這種情況下，實(shí)際上家長(zhǎng)扮演的角色是在“離間”孩子和伙伴們之間的關(guān)系。 過分擔(dān)心孩子在幼兒園里和小伙伴們相處時(shí)的弱勢(shì)，過度產(chǎn)生保護(hù)孩子的想法，只會(huì)產(chǎn)生一個(gè)不好的結(jié)果，就是讓你的孩子交不到朋友，甚至?xí)还铝ⅰ?/p>

2、“有沒有覺得自己又長(zhǎng)大了？”

這個(gè)提問對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，孩子們并不能意識(shí)到自己行為意識(shí)和生理發(fā)育的變化，但大人們通常會(huì)在孩子的日常表現(xiàn)中覺得孩子的思想、行為、習(xí)慣、身體都在慢慢走向成熟。 有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子定期和家里的墻壁比身高，畫出刻度用以標(biāo)記孩子的成長(zhǎng)，孩子們?cè)谶@個(gè)時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得非常懂事，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己不再是過去的那個(gè)自己，自己長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了。

家長(zhǎng)不該問什么

1、“今天哭了嗎？”

送孩子上幼兒園時(shí)，孩子哭鬧的厲害，家長(zhǎng)一“狠心”把孩子放到幼兒園后轉(zhuǎn)身就走，回到家家長(zhǎng)忍不住又要問孩子：“今天你又哭了嗎？”入園前，孩子對(duì)于集體生活感到陌生，所以孩子會(huì)用哭鬧等一些方式來表示抗拒。但其實(shí)爸爸媽媽們離開之后，寶貝們表現(xiàn)都非常好，豐富的集體活動(dòng)吸引了孩子的注意力，也逐漸幫孩子適應(yīng)分離焦慮。當(dāng)媽媽問“今天哭了嗎？”的時(shí)候，孩子會(huì)馬上表現(xiàn)出委屈甚至哭鬧。媽媽的話就是一種心理暗示，暗示著“只要哭鬧媽媽就會(huì)心軟”，這樣孩子就更不愿意上幼兒園了。

2、“老師有沒有批評(píng)你？”

剛上幼兒園的寶寶們還不適應(yīng)，經(jīng)常會(huì)有委屈不高興的表現(xiàn)，孩子不會(huì)表達(dá)，家長(zhǎng)往往會(huì)有各種猜測(cè)，會(huì)自然而然的想問：“老師有沒有批評(píng)你？”對(duì)于新建立的集體環(huán)境，有新的規(guī)則，老師會(huì)在孩子適應(yīng)的基礎(chǔ)上，幫助孩子完成常規(guī)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)問孩子“老師有沒有批評(píng)你？”，這樣很容易成為孩子逃避很多事的借口，或者會(huì)讓孩子有負(fù)擔(dān)，缺乏自信，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多和老師交流，而作為父母，要做的就是一名熱情的聽眾。