當寶寶會跟蹤聲音的時候，他的視線、頭部都會隨著聲音而運動，這對于發(fā)展寶寶的視覺，鍛煉寶寶的頸部肌肉都有很重要的價值。

寶寶對聲音的感受力從出生就開始了，降生后他就會對周圍人的高聲做出反應(yīng)；1個月的寶寶已經(jīng)能對人的聲音注意，在寶寶身邊搖鈴、敲擊，會引起他身體運動強度的變化；3個月的寶寶對聲音的反應(yīng)已經(jīng)有了目標性，會尋找聲源，頭會轉(zhuǎn)向聲音的方向；3個月以后就能區(qū)別出其他的一些聲音。

8個月左右的寶寶對聲音的世界充滿了好奇，他們開始思考聲音是怎么發(fā)出來的，開始嘗試制造聲音。為了滿足寶寶制造聲音的愿望，可以給他調(diào)羹、塑料盒、金屬罐或玩具鼓敲，讓他制造出聲音。

聲音對開發(fā)智力的意義

聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。聲音給人們的生活增添了豐富的意義、給人們帶來了美妙、奇特的享受。他會時不時制造出一些聲音，這個時期的寶寶對周圍充滿了好奇，好奇心非常的強。同時我們也可以通過寶寶愛制造聲音的時候多讓寶寶敲擊琴或者小鼓，這樣可以培養(yǎng)寶寶對音樂的興趣。同時可以同過日常生活啟迪寶寶制造聲音，開發(fā)寶寶的潛能。

各種會發(fā)出聲音的玩具很受寶寶的喜歡，如果能把各種動物玩具或者布娃娃和它所發(fā)出的聲音配合起來，不僅會讓寶寶感受各種聲音，也可以讓寶寶在玩的過程中認識各種不同的聲音。動物發(fā)出的聲音對孩子很有吸引力，它們因為特別和神奇而深受寶寶的喜愛，而且這些聲音之間的差別很大，很適合作為練習寶寶聽覺的材料。通過認識動物的聲音不但可以鍛煉聽覺，擴展視野，發(fā)展認知，而且還可以增加寶寶對自然界、對動物的好奇心，有助于形成和增強寶寶的探究欲望。

對幼兒來說生活化的教育最為重要，生活就是孩子的第一課堂。抓住生活中的每個教育機會，不僅是對寶寶的教育，同時也是對父母的教育，讓父母更善于發(fā)現(xiàn)生活，讓家居生活變得更充實、更豐富、也更有情趣。而且生活化的教育也便于孩子的接受和理解，在不知不覺中發(fā)展了孩子的能力，同時這種生活中的教育也有利于寶寶發(fā)現(xiàn)生活的豐富，培養(yǎng)寶寶發(fā)現(xiàn)美的能力。