自閉癥是一種嚴重的疾病，得病的人群兒童所占的比例很高，自閉癥患兒的治療是好多家長特別重視的情況，我們也要根據(jù)患兒的病情來進行合理的治療，下面一起來了解一下兒童自閉癥的治療方法有哪些？

自閉癥患兒家庭療法

1、環(huán)境的控制

家庭和學(xué)校應(yīng)提供孩子安定、和樂的環(huán)境，以減少孩子的不安和焦慮。家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對于自閉癥兒童的教育康復(fù)具有重要的意義和作用，并非是對他們溺愛，而是首先要理解；學(xué)校要關(guān)心和幫助他們，鼓勵他們努力學(xué)習生活，建立自信，鼓勵他們做自己能夠做的事情。

2、行為介入

行為介入就是與孩子做同樣的動作。但此行為要有所選擇，并注意思考如何介入行為、介入后能產(chǎn)生多少效果、如何處理發(fā)展新的學(xué)習（包括語言、行為等）三要點。

3、循行漸進地教育

孩子的不當行為多是長期累積養(yǎng)成的，為消除其行為問題，應(yīng)訂階段性的目標，慢慢減少不適當行為。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。若是急于求成，容易使孩子產(chǎn)生害怕心理，誤以為自己即將受到傷害，而排斥治療。

4、替代行為范本行為

在護理自閉癥兒童時家長不但要告訴他們禁止哪些行為，哪些行為應(yīng)如何替代他們原有的行徑；而且要為孩子提供范本行為，指導(dǎo)兒童學(xué)習任何一項行為及能力，使他們對范本行為產(chǎn)生興趣，做好范本行為的決心。

自閉癥患兒的治療方法

1、心理療法

自閉癥本質(zhì)上就是心理障礙疾病，因此心理治療也很受重視，他們大多寄希望于這種療法，期待在該療法的作用下能真正挖出患兒心理上的“病根”，但是因為心理治療持續(xù)的時間很久，需要患者能持之以恒。

2、藥物療法

實際上，在自閉癥治療過程中，像藥物治療是最為常見，且這樣的療法往往要持續(xù)很長的過程。從更深的層面來說，藥物并不能真正解決自閉癥所帶來的困擾，可能在藥物的作用下會形成其他潛在的負面影響，因此需要遵循專業(yè)醫(yī)生的建議。

3、中醫(yī)治療

自閉癥的中醫(yī)癥候往往比較復(fù)雜，虛實相雜，中醫(yī)中藥的整體辯證治療可以很好地滋養(yǎng)和調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)，激活處于抑制狀態(tài)的大腦細胞。中醫(yī)藥治療，標本兼治，治療一般能減輕乃至消除疾病的根源，預(yù)后良好，療效穩(wěn)定，不易復(fù)發(fā)。

自閉癥兒童的飲食方法

1、谷類食物：谷類食物主要指大麥、燕麥和黑麥等制成的食物，不包括大米和土豆等我們經(jīng)常食用的食物。因此，自閉癥的家長應(yīng)注意盡量避免給孩子食用諸如黑面包、燕麥片、面食類（如饅頭、包子、餅干）之類的東西。

2、色素的食物：硫酸鹽對人體的消化功能有著非常的作用。如果人體的胃腸道內(nèi)缺乏硫酸鹽，那么消化道的可同透性就會增加，帶著鴉片活性的鈦就容易進入血液，自閉癥患者的癥狀也將變得惡化。因此，這些食物應(yīng)盡量避免給孩子吃。

3、高纖維飲食：50%～75%可由水果和蔬菜，外加糙米、扁豆、和馬鈴薯的食品所構(gòu)成，卵白質(zhì)則以豆類和豆莢類、魚類、生的堅果和種子、無皮的火雞或雞胸肉、豆腐、和低脂優(yōu)格來提供。

4、蛋白食物：由于自閉癥兒童無法徹底分解牛奶中的酪蛋白，造成消化道內(nèi)帶有鴉片活性的短鈦鏈增多，從而影響他們的癥狀，因此，控制自閉癥兒童不吃或盡量少吃奶制品對他們來說是有利的。除此之外，還有雞蛋、鮮奶蛋糕、奶酪、冰激凌、酸奶等食物也同樣富含酪蛋白，家長應(yīng)該控制其孩子對這些食物的攝入。值得提出的是，由于牛奶含有豐富的營養(yǎng)，因此家長在控制這些食物的同時，應(yīng)注意補充各類替代品，如豆奶或蔬菜等。

自閉癥兒童的訓(xùn)練方法

1、模仿能力訓(xùn)練

模仿是孤獨癥兒童學(xué)習的重要課程。在任何一個孩子的生長發(fā)育過程中，模仿技能的發(fā)展都是一個必要的基本組成部分。孤獨癥兒童學(xué)習模仿具有特殊的困難，因此必須從一開始就要教給他們模仿技能，從而把他們遲緩的或怪異的行為方式納入正常的學(xué)習模式中，一步一步地引導(dǎo)他們發(fā)展出我們所需要的行為方式。

2、粗大動作訓(xùn)練

學(xué)齡前是兒童粗大動作發(fā)展得最快的階段，粗大動作訓(xùn)練的難度并不很大，只要在生理成熟的基礎(chǔ)上，著意訓(xùn)練就可以收到效果。未經(jīng)訓(xùn)練的孤獨癥兒童一般從粗大運動6<訓(xùn)練開始，然后再慢慢地展開全面的訓(xùn)練。

3、精細動作訓(xùn)練

精細動作涉及手和手指的活動。它是發(fā)展生活自理能力，畫畫、書寫以及職業(yè)技能的基礎(chǔ)。雙手動作發(fā)展遲于軀體動作發(fā)展，他需要較長時間才能加以隨意控制。不能使兒童過早地或過長時間地進行小肌肉動作訓(xùn)練。

4、生活自理能力訓(xùn)練

訓(xùn)練內(nèi)容非常多，但各項技能又很具體，家長們?nèi)舭衙恳淮稳蝿?wù)按照發(fā)展順序分解成一個一個小步驟就容易把技能教授給孩子。