據(jù)英國《泰晤士報》報道，專家警告說，早教要有個尺度，一味強(qiáng)調(diào)對孩子的教育而忽視了孩子的天性反而會對孩子造成傷害！到底過早的對孩子進(jìn)行早教是有什么樣的影響呢？

幾歲進(jìn)行早教最合適

早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。如果經(jīng)濟(jì)條件好的話，可以上早教課，有好處的，但也并不是絕對的。因為早教中心一星期只上一兩節(jié)課的，大部分時間還是需要依賴于家庭性早教為主的，早教中心為輔的原則。而且壞的教育比不教育還壞！選擇早教機(jī)構(gòu)，爸爸媽媽們一定要用心甄別。早期教育就在于兩個字：引導(dǎo)。爸爸媽媽們做好自己該做的，至于孩子，只要父母付出了，孩子會給你答案的。順其自然，千萬不要刻意。每個寶寶的具體情況還是需要靠爸媽對于早教知識的了解運(yùn)用結(jié)合寶寶自身的條件，在生活中引導(dǎo)寶寶。只有自己的父母才是最了解自己的寶寶的。

過早進(jìn)行早教的危害

1、影響孩子自主學(xué)習(xí)和思維能力的建立

我們知道，一個孩子學(xué)習(xí)的好壞，有一個非常關(guān)鍵的因素，就是能否主動積極地思考。思考能力的形成，并不是通過知識性學(xué)習(xí)來獲得的。孩子從一出生，就通過感受身邊的世界開始了自主學(xué)習(xí)，在感知世界的過程中，他逐漸形成了自己的思考能力。

2、過早寫字弊大于利

有些家長讓孩子過早寫字，或者在幼兒階段不是讓孩子自然而然地識字，而是通過集中學(xué)習(xí)死記硬背的方式讓孩子一下子都把字記住了、認(rèn)識了。通過這種方式的學(xué)習(xí)，孩子雖然表面上認(rèn)識了許多字，但對孩子的發(fā)展是不利的，會讓孩子的認(rèn)知過早符號化，會影響孩子想象力的發(fā)展，也會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、過早寫字也可能會妨礙脊柱的正常發(fā)展。

幼兒脊柱生理彎曲還未形成，骨化過程也尚未完成，骨骼極易變形，所以此階段培養(yǎng)幼兒正確的站立行走等各種姿勢非常重要，如果幼兒長時間寫字，難以保持正確的坐姿，而容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿，進(jìn)而可能導(dǎo)致脊柱變形。

4、阻礙孩子認(rèn)識真實(shí)的世界

孩子天生就會對身邊的世界充滿好奇，他會盡自己的可能去探索和發(fā)現(xiàn)周圍的事物。當(dāng)孩子還沒有對真實(shí)世界具備足夠的觀察和體驗時，如果過早地進(jìn)行抽象知識學(xué)習(xí)，會把孩子的注意力人為地轉(zhuǎn)向?qū)Τ橄蠓柕年P(guān)注，從而喪失很多在真實(shí)世界中的體驗和思考。

5、過早學(xué)習(xí)寫字容易造成近視

幼兒過早的寫字對幼兒的眼睛視力影響很大。因為幼兒的視神經(jīng)焦距還不能集中，他們常常要把書本放在離眼睛很近的地方才能看清楚。而且由于在寫字時眼睛一般集中在筆尖及周圍很小的范圍內(nèi)，加之眼手的協(xié)調(diào)程度較低，幼兒必須緊緊盯著筆尖才能寫成一個字。因此， 眼睛便很快會發(fā)澀、疲勞，久而久之，引起眼睛的焦距調(diào)節(jié)能力下降而造成近視。孩子可以早期識字，但是對孩子寫字不要操之過急。