全功能系列

滑板爬、趴地推球、吊床、滑梯 前庭系列 吊床、趴地推球、滑板爬、滾筒、滾墊、翻跟斗、滑梯 觸覺系列 袋鼠跳、羊角球、觸覺球、擠壓、大籠球、擦浴、風(fēng)筒、滾墊、涂料、滾筒、趴地推球、捏泥 本體系列 跳繩、跳床、樂樂球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳數(shù)字 五感系列 追視、轉(zhuǎn)眼、聽音、嗅物、品味、觸膚、吊床、轉(zhuǎn)椅 。

平衡協(xié)調(diào)系列

獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、平衡木、樂樂球、大籠球、爬袋、躲避球、跳繩、畫像 精細(xì)動(dòng)作系列 捏泥、夾珠、穿珠、選豆、畫像、手工（剪紙、摺紙、摺膠管花、繡花、編織、打繩結(jié)） 游樂場(chǎng)系列 （推薦項(xiàng)目）滑梯、球池。攀爬、浮橋、秋千、翹翹板、滑冰、跳舞機(jī)、旋轉(zhuǎn)游戲（風(fēng)車、飛機(jī)、木馬、過山車、碰碰車等） 。

感統(tǒng)訓(xùn)練的原則：

1、快樂體驗(yàn)原則：訓(xùn)練當(dāng)中要讓兒童感到快樂而不是壓力；

2、兒童主體原則：訓(xùn)練中兒童是主角，家庭起誘導(dǎo)帶教的作用；

3、注重刺激原則：要尊重兒童對(duì)感覺刺激的需要和選擇；通過控制環(huán)境給自閉癥兒童以適當(dāng)?shù)母杏X刺激，從而改善其感覺統(tǒng)合能力，使兒童能作出適應(yīng)性反應(yīng)，不要單純教孩子如何做；

4、積極反饋原則：訓(xùn)練過程中，給孩子以積極的反饋，邊訓(xùn)練邊了解孩子對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目的感受，加強(qiáng)親子溝通；

5、共同分享原則：對(duì)自閉癥孩子的態(tài)度要重鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞，避訓(xùn)斥、體罰，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，并與家長(zhǎng)分享孩子成功的喜悅。

6、適度與安全原則：在執(zhí)行訓(xùn)練過程中，可根據(jù)孩子具體情況（體能、技能、興趣、注意力等）作適當(dāng)調(diào)整。掌握各項(xiàng)目動(dòng)作要領(lǐng)、注意安全、避免傷害事故。