一旦確定兒童患上自閉癥，不少家長都會大受打擊，無法面對。雖然自閉癥學(xué)童的個別差異極大，但只要掌握病童的特質(zhì)，因材施教，是可以改善他們的問題行為的。

1、 “講故事”

“講故事”是其中一個好方法，家長可以多以故事形式，將一些概念潛移默化地教給病童。以前曾有自閉癥女童害怕男性，于是家長就構(gòu)思一些“叔叔助人”的故事，讓女童慢慢接受男生。

2、 多元化活動

對于興趣單一、對學(xué)習(xí)和探索不感興趣的自閉癥兒童，可讓他們多作不同嘗試，“如學(xué)童只懂得用一種方式回家，可以試在白紙劃上家、車站、商店等地標(biāo)，讓兒童用線連起回家的路，讓他從中探索和明白‘路不止一條’?！?/p>

3、 預(yù)先登場

和害怕改變的自閉癥兒童多預(yù)演、多練習(xí)，如學(xué)校準(zhǔn)備更換老師時，可以跟他就換老師一事多說明幾次，會減低他們因此產(chǎn)生的情緒波動。

4、 淡化“治療”

部分自閉癥兒童會對“治療”字眼反感而拒絕合作，可用“特別游戲時間”等字眼代替。

5、 自己吃飯、做家務(wù)

可以循序漸進地教自閉癥兒童一些自理技巧，如第一步可以很簡單，只要求他們站得穩(wěn)就可以，接著逐步教他們自己吃飯、收拾書包、做家務(wù)等。過程中讓自閉癥兒童覺得自己可以作出貢獻和照顧身邊人，從而培養(yǎng)出自尊、自信，亦有助打開他們與人溝通和建立關(guān)系之門。