要取得治療的成功，患者、家長(zhǎng)、老師、醫(yī)生四方面必須密切配合。 

首先，家長(zhǎng)應(yīng)了解多動(dòng)癥是一種病態(tài)，不應(yīng)歧視和打罵，以免加重孩子的心理創(chuàng)傷；多動(dòng)癥必須進(jìn)行藥物治療，藥物不能代替教育，但藥物可為教育的順應(yīng)性提供基礎(chǔ)；要正確認(rèn)識(shí)藥物的作用與副作用，既不要盲目用藥，也不要忌醫(yī)諱藥；要取得治療的成功，患者、家長(zhǎng)、老師、醫(yī)生四方面必須密切配合。

其次，家長(zhǎng)在對(duì)子女的教育中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）要求必須切合實(shí)際對(duì)于多動(dòng)癥兒童的要求，不要像對(duì)待正常兒童那樣嚴(yán)格，只要他的多動(dòng)行為有所控制就可以了，不要要求過(guò)高。

（2）要把過(guò)多的精力引導(dǎo)出來(lái)家長(zhǎng)和老師要組織他們參加各種體育活動(dòng)，如打球、跑步、跳遠(yuǎn)等，如有條件，應(yīng)安排他們做一些室內(nèi)活動(dòng)，使他們把過(guò)多的精力釋放出來(lái)。但是，在安排他們進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要注意安全，避免危險(xiǎn)。

（3）加強(qiáng)集中注意力的培養(yǎng)可以從看圖書(shū)、聽(tīng)故事做起，逐漸延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間。也可以把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時(shí)能隨時(shí)得到老師的監(jiān)督。如果兒童在集中注意力方面有所進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以利于強(qiáng)化。

（4）要培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣應(yīng)培養(yǎng)這類(lèi)兒童有規(guī)律的生活習(xí)慣，飲食起居要按時(shí)，睡眠時(shí)間要充足。如果他們看電視影響了學(xué)習(xí)和睡眠，家長(zhǎng)不應(yīng)遷就。

（5）要培養(yǎng)自尊心和自信心對(duì)于這類(lèi)兒童，應(yīng)耐心反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，幫助他們提高自控能力。 行為療法是利用學(xué)習(xí)原理來(lái)糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當(dāng)出現(xiàn)適宜行為時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)改進(jìn)，并求得鞏固；當(dāng)出現(xiàn)不適宜行為時(shí)，要加以糾正或暫時(shí)“剝奪他們的權(quán)利”，這樣就會(huì)促進(jìn)這些行為逐漸消失。如以注意力不集中作為“靶”癥狀，把患兒在家做作業(yè)時(shí)注意力不集中的次數(shù)記下來(lái)，如果次數(shù)減少了，就加以表?yè)P(yáng)或給予獎(jiǎng)勵(lì)。而獎(jiǎng)勵(lì)的辦法可根據(jù)各個(gè)家庭的具體條件確定，如答應(yīng)星期天帶孩子去公園等。