口吃看上去不影響健康，但是，口吃患者經(jīng)常受到別人嘲笑，產(chǎn)生自卑感，不愿意與人交流。那么，口吃的原因究竟是什么？怎樣才能矯正口吃呢？下面我們來看看兒童口吃的原因有哪些？

六大因素導(dǎo)致孩子口吃

精神因素

兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學(xué)說認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因?yàn)槭艿郊议L、老師或周圍一些人的嚴(yán)厲懲罰或訓(xùn)斥，使精神突然受到嚴(yán)重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。精神緊張、焦慮等也會導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。

遺傳因素

口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%，故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。

模仿

兒童時(shí)期是模仿性最強(qiáng)的時(shí)期，寶貝不單單喜歡模仿成年人的動(dòng)作，也喜歡模仿同伴、同學(xué)的動(dòng)作。口吃的感染性很強(qiáng)，寶貝們又具有強(qiáng)烈的好奇心，他們與口吃者經(jīng)常接觸，覺得口吃的人說話好玩而模仿，久而久之就容易養(yǎng)成口吃的習(xí)慣。還有一種情況是寶貝常年與口吃者一起生活或一起玩耍，時(shí)間長了也會不知不覺中染上口吃。

發(fā)展不平衡

在兩三歲到七歲之間，隨著自我意識的發(fā)展，寶貝的表達(dá)和表現(xiàn)欲望逐漸增強(qiáng)。但此時(shí)由于語言機(jī)能尚未發(fā)育成熟，寶貝的思維能力、詞匯的掌握和組織句子的能力都在發(fā)展階段，這使他們在表達(dá)復(fù)雜的思想時(shí)感到困難，說話過于急躁、激動(dòng)或緊張。寶貝急于表達(dá)時(shí)，造成頭腦中儲存大量語言信息，但表達(dá)能力卻跟不上，思考與說話的速度無法配合，從而出現(xiàn)較多的口吃現(xiàn)象。

整個(gè)語言神經(jīng)功能有障礙

即與發(fā)音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙。

心理原因

如精神緊張、焦慮、應(yīng)激，一般來說精神因素是引起口吃的主要原因。

糾正兒童口吃的方法

減少你給孩子的問題。兒童在說出自已的想法時(shí)，更為自由，回答成人的問題時(shí)則非如此。不提出問題，而僅是對兒童所說的話加以評點(diǎn)，讓他知道你聽清了他的話。

用你的面部表情，以及其他身體語言，向你的孩子表明，你是在聽他說話的內(nèi)容，而非他說話的方式。

每天，在固定的鐘點(diǎn)，用一些時(shí)間，給予你的孩子全部的注意。此時(shí)，讓孩子自已選擇他所想做的事。讓他帶你參加他的活動(dòng)，讓他自已選擇是否說話。當(dāng)你在這時(shí)候要說話時(shí)，要用慢慢的，平靜的，輕松的，帶有很多停頓的說話方式。

創(chuàng)造一個(gè)輕松、和藹和溫馨的生活環(huán)境，給予孩子更多的關(guān)心呵護(hù)，多陪孩子一起游戲、說兒歌、講故事，讓孩子在沒有壓力的環(huán)境中自由的說、盡情的說，緩解緊張的心理、煩躁情緒，增強(qiáng)自信，加速“口吃”的矯治過程。如果能根據(jù)情況，找出原因，對癥矯治，孩子的口吃一定會治好的。

成人和孩子說話時(shí)，節(jié)奏要慢，吐字要清晰，使孩子聽清楚，提醒孩子想好了再說，不要著急，耐心聽孩子把話說完，當(dāng)他重復(fù)或拖延時(shí)，要安靜的聽著，不要打斷她或斥責(zé)其停下來說，讓孩子感到她有足夠的時(shí)間把話說出來。