多動(dòng)癥表現(xiàn)有哪些？小孩活潑好動(dòng)是好事，但如果出現(xiàn)了異常的多動(dòng)有可能是多動(dòng)癥的影響哦。多動(dòng)癥會(huì)影響孩子的智力及心理，如果有這些癥狀要治療，下面來(lái)看看多動(dòng)癥表現(xiàn)吧。

多動(dòng)癥表現(xiàn)有哪些

無(wú)目的性活動(dòng)過(guò)多

多動(dòng)癥兒童在課堂上會(huì)不受意識(shí)控制地活動(dòng)，亂搖晃椅子，不停的活動(dòng)，即使老師們提醒、批評(píng)，行為也會(huì)不由自主的重復(fù)，像無(wú)目的的亂闖、亂跑，大人說(shuō)話時(shí)會(huì)不停的想要插嘴。

注意力很難集中

孩子在做作業(yè)時(shí)往往一邊做一邊玩，隨便的涂改，經(jīng)常會(huì)不加任何考慮地突然性站起來(lái)走動(dòng)，或者在正在做作業(yè)時(shí)對(duì)別人說(shuō)話插嘴。多數(shù)情況下很少會(huì)在做某一件事精上全心的投入，注意力集中。

行為沖動(dòng)

在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。表現(xiàn)沖動(dòng)，做事不顧及后果、憑一時(shí)興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時(shí)插嘴或打斷別人的談話，在老師的問(wèn)題尚未說(shuō)完時(shí)便迫不及待地?fù)屜然卮?，不能耐心地排?duì)等候。注意缺陷、活動(dòng)過(guò)多和行為沖動(dòng)是ADHD的核心癥狀，具有診斷價(jià)值。

其他

多伴有學(xué)習(xí)困難和一些不良行為，多動(dòng)癥孩子多數(shù)智力正常，少數(shù)超常。但由于注意力不集中，多動(dòng)和沖動(dòng)，往往學(xué)習(xí)困難，低年級(jí)尚不明顯，三年級(jí)以后多出現(xiàn)學(xué)習(xí)退步，上初中以后多成績(jī)跟不上。造成厭學(xué)，甚至輟學(xué)。有些孩子愛(ài)摳手，咬指甲，擠眉眨眼，口吃，愛(ài)說(shuō)謊等。

多動(dòng)癥怎么辦

藥物治療

只有當(dāng)多動(dòng)癥較為嚴(yán)重地影響孩子的學(xué)習(xí)，干擾家庭及學(xué)校秩序時(shí)，才需要藥物治療。藥物治療必須遵醫(yī)囑。常用的藥物有苯丙胺、哌醋甲酯和匹莫林。

飲食療法

越來(lái)越多的證據(jù)表明，多動(dòng)癥和食物遲發(fā)過(guò)敏反應(yīng)有關(guān)系，還是建議給孩子做一個(gè)食物不耐受的檢測(cè)，如果某種食物中度、重度過(guò)敏就要忌食，同時(shí)給予相應(yīng)的治療。

護(hù)理

多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為認(rèn)知、情緒、自制力、意志等方面異常，會(huì)給周?chē)藥?lái)一定影響，所以要正確對(duì)待多動(dòng)癥患兒：

1）家庭和學(xué)校是兒童發(fā)展的關(guān)鍵場(chǎng)所，對(duì)多動(dòng)癥兒童起著重要治療作用。家庭成員及老師、同學(xué)都應(yīng)該給予多動(dòng)癥兒童理解、同情、溫暖、愛(ài)護(hù)和關(guān)心。給他們以幫助，使患兒有信心克服困難，堅(jiān)持治療，戰(zhàn)勝心理障礙。

2）對(duì)一些輕癥，癥狀不嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)及行為上沒(méi)有產(chǎn)生明顯障礙的患兒，可以用教育、心理治療、行為矯正方面進(jìn)行糾正。如果已明顯產(chǎn)生學(xué)習(xí)及行為、障礙者應(yīng)配合藥物治療。