注意是一個人精神活動的指向性和集中性，主要有“無意注意”和“有意注意”兩種，一般來說，兒童的注意力都是從“無意注意”向“有意注意”慢慢發(fā)展的，剛出生的小嬰兒主要以無意注意為主，無意注意是那種不自覺的注意，他們?nèi)菀妆荒切╊伾r艷、形象生動、新奇多變的事物所吸引，但這種注意的穩(wěn)定性較差，持續(xù)的時間較短。隨著年齡的增長，大腦功能不斷完善，慢慢就發(fā)展為有意注意。所謂有意注意，即人對一定對象的有選擇的集中能力，也就是我們口頭上所說的專注力，通過專注力，我們可以在大腦里對這個信息進行有意識地處理，最終轉化為屬于自己的學習成果，專注力如何，也在一定程度上影響著孩子以后的學習能力。而這種專注力，其實是可以通過后天培養(yǎng)而得的，那么，爸爸媽媽該如何有意識地從小嬰兒開始，就注意培養(yǎng)他們的注意力，以便讓他們在以后的學習、工作中養(yǎng)成更為專注的良好習慣呢？

方法一：撿豆子

家長可以把紅豆和綠豆（其他豆子也行）混在一起，讓孩子把紅豆綠豆挑出來。給孩子限制時間，一開始時間可以稍微短一點，豆子的數(shù)量也可以少一點。經(jīng)過幾次鍛煉，家長可以增加難度，增加時間，比如多加一些豆子或者增加豆子的種類。

方法二：講故事提問題

給孩子講故事，相信不少爸媽都會，但要提高孩子的注意力可不能簡單地講故事，可以通過講故事提問題的方式。比如，當故事講完之后，家長可以根據(jù)故事的內(nèi)容，給孩子提問題。講《小紅帽》時，有這么一個情節(jié)——媽媽對小紅帽說：“來，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給外婆送去，外婆生病了，身子很虛弱，吃了這些就會好一些的。在講完后，家長可以問孩子：小紅帽帶什么東西去看外婆？或者小紅帽為什么要去看外婆？”

當然，年紀比較小的孩子，家長可以講完兩三句之后，就給孩子提問題。如果孩子比較大了，那就可以講完一個段落或者講完故事再給孩子提問題。講故事提問要根據(jù)孩子的語言能力來做調整。

方法三：拼圖游戲

給孩子玩一些串珠或者拼圖的游戲。最好是有家長陪伴，有家長陪伴引導的話，孩子會更有耐心完成串珠或拼圖的任務。