民間一直有“三歲看大，七歲看老”這樣一種說法，從心理學(xué)的角度來看，這種說法是具有一定科學(xué)性的，因?yàn)槿说乃伎挤绞胶托袨槟Ｊ皆诔赡曛熬鸵呀?jīng)基本確定，特別是人與人相處的方式在嬰幼兒時(shí)就已經(jīng)奠定了基調(diào)，人與人相處時(shí)的各種模式都可以追蹤溯源，在最初與母親（或主要照顧者）相處的方式中找到源頭。

對(duì)此，武警廣東省總隊(duì)醫(yī)院心理科主治醫(yī)師殷煒珍介紹說，一位抑郁的母親，她的孩子在與她相處過程中會(huì)感受到她的抑郁。同時(shí)，孩子很可能會(huì)形成自己不夠可愛的印象。這時(shí)，孩子就會(huì)采取討好母親，努力讓自己符合“可愛”的標(biāo)準(zhǔn)，甚至完全不顧自己的需要一味迎合母親的需要，討母親的歡心，這樣的思考方式和行為模式會(huì)固化下來，成為這個(gè)孩子與人相處的藍(lán)本，一直延續(xù)到成人。所以，這個(gè)孩子成年后很可能就會(huì)在人際相處中不斷地討好別人，犧牲自己的需要去滿足他人的需要，最終可能也會(huì)出現(xiàn)抑郁。

殷煒珍表示，根據(jù)維也納著名的心理學(xué)家瑪格麗特。馬勒所提出來的嬰幼兒心理發(fā)展階段理論，3歲以前的孩子可以劃分為自閉期（0-2個(gè)月）、共生期（2-6個(gè)月）和分離-個(gè)體化期（6-36個(gè)月）。自閉期的嬰兒通常意識(shí)不到其他人，幾乎意識(shí)不到有另外一個(gè)人對(duì)他是負(fù)責(zé)的，只是尋求食物滿足自己的需要。因此，作為2個(gè)月以內(nèi)寶寶的照顧者，給孩子提供食物，滿足饑餓和安全需要特別重要，要做到隨叫隨到，及時(shí)滿足寶寶的需求。

殷煒珍解釋說，2個(gè)月后，孩子會(huì)開始和母親有信息的交換，很典型的一點(diǎn)，這個(gè)孩子會(huì)朝母親笑，這個(gè)微笑意味著社交活動(dòng)開始了，有的學(xué)者叫它為人類的第一次社交反應(yīng)，這也是孩子進(jìn)入共生階段的標(biāo)志。共生期的嬰兒仍然繼續(xù)將母親體驗(yàn)為同一個(gè)人際關(guān)系系統(tǒng)的一部分。當(dāng)母親情緒上表現(xiàn)出沮喪時(shí)，嬰兒可能也會(huì)以一種沮喪的方式來回應(yīng)——即使食物、溫暖和其他生理必需品都存在。這個(gè)階段的嬰兒只有共生的、合一的體驗(yàn)。因此，孩子2-6個(gè)月，母親或主要照顧者的情緒保持相對(duì)比較愉快特別重要，當(dāng)你感覺愉快時(shí)，孩子也就會(huì)以一種愉快的方式來回應(yīng)。

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