孩子口吃常在一開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)就有，但這并不能說(shuō)明孩子是天生口吃。孩子語(yǔ)言的發(fā)展是由模仿大人而來(lái)的。對(duì)于孩子的口吃，專(zhuān)家給家長(zhǎng)們十條建議。

1、在寶貝剛開(kāi)始學(xué)話(huà)時(shí)，格外重視寶貝的語(yǔ)言環(huán)境，不要讓有口吃習(xí)慣的人陪伴和照管寶貝，否則寶貝極易模仿。

2、和寶貝交流時(shí)，要順其自然，寶貝有一時(shí)說(shuō)不清楚或說(shuō)不上來(lái)的話(huà)，不要著急，給寶貝一個(gè)微笑，一個(gè)吻，一個(gè)安慰或提醒，就是別指責(zé)他，批評(píng)他，為他營(yíng)造一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍。

3、 當(dāng)寶貝不能流利表達(dá)時(shí)，切忌不要模仿他，讓他覺(jué)得這樣做很好玩。

4、音樂(lè)永遠(yuǎn)是寶貝最好的幫手和伙伴，讓寶貝練習(xí)唱歌曲或有節(jié)律的3字兒歌都是有效的好辦法

5、多和寶貝進(jìn)行親子共享閱讀，一方面可以給寶貝正確的語(yǔ)言示范，另一方面也可以鼓勵(lì)寶貝參與進(jìn)來(lái)，發(fā)展語(yǔ)言能力，提高表達(dá)能力。

6、不要強(qiáng)迫寶貝改變使用左手或右手的習(xí)慣，自然地才是最好的。

7、 在寶貝說(shuō)話(huà)時(shí)，用游戲或其他的方式分散寶貝的注意力，不要讓她把思想集中在口吃這個(gè)問(wèn)題上。

8、 通過(guò)一些寶貝感興趣的事情引導(dǎo)寶貝參與到與更多人的交流中來(lái)。

9、讓寶貝在自然環(huán)境和不同程度的恐懼情形下練習(xí)講話(huà)，如先和親近的人或小朋友講話(huà)，再和陌生友善的老人，小朋友的家長(zhǎng)講話(huà)，再和其他陌生人講話(huà)，讓他體驗(yàn)在各種環(huán)境中講話(huà)并不可怕。

10、和寶貝做一些有針對(duì)性的語(yǔ)言訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)，先要讓寶貝情緒穩(wěn)定，然后平靜地深呼吸，叫他們學(xué)會(huì)松肌肉，均勻地呼吸，控制發(fā)音和講話(huà)的速度。

糾正兒童口吃越早越好?？刹捎靡韵聨追N方法：

一、心理治療

家長(zhǎng)要為口吃的孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，以減輕患兒的口吃癥狀；當(dāng)孩子有口吃時(shí)，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周?chē)娜诉^(guò)分注意孩子說(shuō)話(huà)的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒或粗暴地中斷孩子講話(huà)，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵(lì)；指導(dǎo)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)從容不迫，引導(dǎo)孩子樹(shù)立克服口吃的自信心。

二、語(yǔ)言矯正訓(xùn)練

幫助兒童進(jìn)行語(yǔ)言矯正訓(xùn)練，可采取以下幾種方法：

⒈讓孩子減慢說(shuō)話(huà)的速度，這樣既可減少口吃的發(fā)生，又可使人聽(tīng)得清楚。當(dāng)孩子不再口吃時(shí)，再慢慢提高其說(shuō)話(huà)速度。

⒉讓孩子說(shuō)話(huà)時(shí)降低音量，因?yàn)檩p聲地說(shuō)話(huà)能有效地防止口吃。

⒊對(duì)于每句話(huà)的第一個(gè)字要誘導(dǎo)孩子緩慢地、輕輕地發(fā)出音來(lái)，然后向第二個(gè)字輕輕地滑動(dòng)。因?yàn)榭诔缘暮⒆哟蠖鄬?duì)短語(yǔ)的第一個(gè)字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過(guò)急或過(guò)重，口吃勢(shì)必會(huì)發(fā)生，因此這一點(diǎn)很關(guān)鍵。

⒋多講多練。在日常生活中要利用一切機(jī)會(huì)與口吃的孩子進(jìn)行交談和練習(xí)，不要間斷或半途而廢。可以讓孩子唱歌、念兒歌、講故事或復(fù)述個(gè)人愉快的事，鍛煉其說(shuō)話(huà)的連貫性，以幫助其糾正口吃。也可以通過(guò)換一種語(yǔ)言的方法來(lái)矯正孩子的口吃，比如原來(lái)說(shuō)上海話(huà)的孩子，可以讓他講普通話(huà)，改變其語(yǔ)言習(xí)慣，迫使他動(dòng)腦筋，想好了再說(shuō)。

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