現(xiàn)在，正是寶寶蹣跚學(xué)步的時(shí)候。她非常好動(dòng)，愿意在房間里讓大人抱著四處游晃、玩耍；手的動(dòng)作更加靈活，運(yùn)動(dòng)能力也在不斷地增強(qiáng)，除了喜好模仿外，還特別希 望和大人交流、玩耍。處于這個(gè)階段的寶寶比其他任何時(shí)候，都更加需要父母的關(guān)愛和鼓勵(lì)，尤其需要父母有足夠的耐心和細(xì)致。那么，十個(gè)月的寶寶生長發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

十個(gè)月寶寶的特點(diǎn)：

抓物站起并行走

過了9個(gè)月將滿10個(gè)月的嬰兒，和前幾個(gè)月比較起來，活動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，自己可能會(huì)抓著床欄桿站起來，還能橫著走兩步，這真是讓父母驚訝。

把床搖得咯咯響

這個(gè)月的嬰兒，不斷出現(xiàn)令父母驚訝的事情，把嬰兒放在床里，嬰兒會(huì)自己站起來，這個(gè)本事也許上個(gè)月就會(huì)了。父母更驚訝的是，寶寶會(huì)兩手攥著欄桿使勁搖晃，使床發(fā)出咯吱咯吱的響聲。媽媽真擔(dān)心有一天會(huì)把嬰兒床搖晃散了。

從站立轉(zhuǎn)為坐

剛才還站著，現(xiàn)在卻坐下了，這是嬰兒又一個(gè)能力，會(huì)從站著變成坐位了。這是很大的進(jìn)步，這個(gè)動(dòng)作很不容易，需要嬰兒的膽略和運(yùn)動(dòng)技巧，也需要腿部肌肉力量。

離會(huì)蹲不遠(yuǎn)了

如果不再是吧噠一下坐下（好像摔個(gè)屁股墩），而是很自然地坐下，那離會(huì)蹲就不遠(yuǎn)了。蹲可是要點(diǎn)功夫的，需要全身肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，還要有平衡能力。寶寶的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展快慢是有一定差異的，即使這個(gè)月嬰兒還不會(huì)站立和坐下，也不能說明發(fā)育落后。

手的運(yùn)用技巧

會(huì)用拇指和食指捏起很小的物體。會(huì)用兩手?jǐn)[弄手里的玩具，遞來遞去的，已經(jīng)比較靈活了；拿著兩個(gè)小玩具，能相互敲打著，如果能敲出響聲，嬰兒會(huì)高興地笑出聲來；對玩具興趣增強(qiáng)，對家里的一些實(shí)用品也開始感興趣，什么都想摸一摸，動(dòng)一動(dòng)。喜歡的東西，父母若硬是搶過來，嬰兒會(huì)嚎啕大哭；如果父母妥協(xié)了，慢慢就會(huì)用嚎啕大哭達(dá)到自己的目的。所以不能讓嬰兒拿的東西，最好要從嬰兒的視線中拿開。

獨(dú)立玩耍

不用人陪著，自己會(huì)玩一會(huì)兒了。但對于好動(dòng)的寶寶，一刻也不能離開，連吃飯都要輪換著吃，否則一頓飯可能要停下來幾次管寶寶。如果讓嬰兒上桌和大人一起吃飯，那可要看好，嬰兒會(huì)出其不意地把菜湯弄灑。弄臟衣服是小事，很容易把寶寶燙傷。不要心存僥幸，這個(gè)月嬰兒動(dòng)作之快，出乎你的想象。

寶寶開始會(huì)記事了

當(dāng)你播放一首她聽過的歌曲，會(huì)觸發(fā)她的記憶力，雖然不會(huì)用言語表達(dá)，但她臉上興奮的表情和微笑已說明一切。

你所看到的寶寶

●身體和手、腳的活動(dòng)變得協(xié)調(diào)，放在圍欄里，能自己拉著欄桿站起來；

●可扶著家具行走；

●穿衣、穿襪、穿鞋時(shí)會(huì)配合伸手、伸腳；

●有目的地發(fā)出“媽媽”、“爸爸”的聲音；

●能比較兩個(gè)物品，并能區(qū)分物品的細(xì)小部分；

●會(huì)模仿大人的手勢；

●知道常見的人或物的名稱，能聽懂簡單的話語，并指出實(shí)物。

清楚了10個(gè)月寶寶身體發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)之后，還要清楚孩子早期的內(nèi)容。那么， 十個(gè)月的寶寶如何早教？

1、家長要繼續(xù)教寶寶認(rèn)物發(fā)音的學(xué)習(xí)：家長可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長叫寶寶的名字，說“寶寶，你把銅鈴遞給媽媽，把小汽車給媽媽”等，家長要變化物品的種類，擴(kuò)大寶寶接觸物品的范圍。當(dāng)寶寶情緒愉快的時(shí)候，家長可以訓(xùn)練他尋找“爸爸在哪里，媽媽在哪里，阿姨在哪里”。還可以問他“掛鐘在哪里，桌子在哪里？讓寶寶聽懂大人的話，會(huì)用目光去追尋或用手指準(zhǔn)確地指給家長，并模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。

2、繼續(xù)教寶寶模仿家長的發(fā)音，讓他理解語言：這個(gè)月寶寶能使用有意義的單詞，如“爸爸，媽媽”之類的稱呼。家長也要訓(xùn)練他說一些簡單的動(dòng)詞，如：走，坐，站等。家長引導(dǎo)寶寶模仿發(fā)音后，要觀察寶寶是否能主動(dòng)發(fā)音，能見到爸爸叫“爸爸”，看見母親叫“媽媽”。還要通過語言和示范動(dòng)作教寶寶怎么做，如“坐下，走，看”等。

3、繼續(xù)給寶寶聽音樂、念兒歌、講故事：根據(jù)實(shí)際條件繼續(xù)給寶寶播放音樂，兒歌等給他提供一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，提高寶寶對音樂的理解，在此基礎(chǔ)上家長可以結(jié)合寶寶的生活環(huán)境，自己編一些有關(guān)的動(dòng)聽的小故事講給寶寶聽。

4、培養(yǎng)寶寶從獨(dú)自站立片刻開始，再練習(xí)寶寶站起，坐下，翻滾，邁步走等動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶獨(dú)自站立和行走的能力。家長要反復(fù)訓(xùn)練寶寶拇指，食指對捏：如打開瓶蓋，把小物品放進(jìn)去，再拿出來等動(dòng)作的訓(xùn)練。還要為寶寶提供玩水，玩沙、玩玩具等活動(dòng)?？梢蕴岣邔殞毷植康撵`活性和精確性，促進(jìn)他手、眼、腦綜合協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

5、給寶寶制定斷奶計(jì)劃：主食要逐漸代替輔食，為寶寶斷奶做好準(zhǔn)備。