兒童焦慮癥的孩子是很多的，很多的孩子精神上出現(xiàn)了壓力的話，對(duì)健康會(huì)造成嚴(yán)重的傷害，患者們要引起重視，掌握好兒童焦慮癥的癥狀才行，在發(fā)現(xiàn)了兒童焦慮癥的時(shí)候，患者們要注意身體的衛(wèi)生，掌握好它的癥狀表現(xiàn)，下面我們就來(lái)看看兒童焦慮癥的癥狀表現(xiàn)是什么吧。

兒童焦慮癥的癥狀表現(xiàn)：

急性焦慮：主要表現(xiàn)為驚恐樣發(fā)作，在夜間睡夢(mèng)中多發(fā)生，有瀕死的感覺(jué)?；颊咝呐K劇烈地跳動(dòng)，胸口憋悶，喉頭有堵塞感和呼吸困難。由驚恐引起的過(guò)度呼吸造成呼吸性堿中毒 （二氧化碳呼出過(guò)多導(dǎo)致血液偏堿性），又會(huì)誘發(fā)四肢麻木、口周發(fā)麻、面色蒼白、腹部墜脹等，進(jìn)一步加重患者的恐懼，使患者精神崩潰。這類(lèi)患者就診時(shí)往往情緒激動(dòng)、緊張不安，常給醫(yī)師一種心血管疾病發(fā)作的假象。一般急性焦慮發(fā)作持續(xù)幾分鐘或數(shù)小時(shí)，當(dāng)發(fā)作過(guò)后或適當(dāng)治療后，癥狀可以緩解或消失。

慢性焦慮：急性焦慮常在慢性焦慮的背景上產(chǎn)生，但更多患者主要表現(xiàn)為慢性焦慮的癥狀。一般慢性焦慮的典型表現(xiàn)為五大癥狀，即心慌、疲憊、神經(jīng)質(zhì)、氣急和胸痛。此外還有緊張、出冷汗、暈厥、噯氣、惡心、腹脹、便秘、陽(yáng)痿、尿頻急等，有時(shí)很難與神經(jīng)衰弱或其他專(zhuān)科疾病相區(qū)分，故需要醫(yī)師對(duì)病情有全面細(xì)致的了解，以免誤診。有時(shí)候一些必要的輔助檢查有助于排除器質(zhì)性疾病，像心電圖、X線胸片、消化道造影、胃鏡等可以幫助醫(yī)師查出疾病。不過(guò)，焦慮癥的主觀癥狀雖然嚴(yán)重，但客觀休征卻是很輕或陰性。

在治療兒童焦慮癥的時(shí)候，很多的家長(zhǎng)都不知道如何的護(hù)理孩子，讓孩子的病情加重了，在我們生活中，我們的家長(zhǎng)和老師在生活中起著很重要的作用，在治療這種疾病的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)和老師要正確的引導(dǎo)孩子才可以，下面我們一起來(lái)看看家長(zhǎng)和老師要怎樣對(duì)待焦慮癥的孩子。

家長(zhǎng)和老師要正確對(duì)待孩子，注意循循善誘。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要求，應(yīng)注意到孩子的年齡、智能水平，不能馬虎，也不能苛求，不溺愛(ài)，也不放縱，使正在長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的兒童，從小得到健康的發(fā)育。

要注意孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不要太重，要講究教育方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課外作業(yè)不宜過(guò)多，要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間和充分的娛樂(lè)時(shí)間。

要幫助孩子樹(shù)立克服困難、搞好學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和開(kāi)朗的性格，這對(duì)于防止焦慮癥的出現(xiàn)，具有十分重要的意義。

很多的孩子在患有兒童焦慮癥的時(shí)候，都是因?yàn)樾睦砩铣霈F(xiàn)了問(wèn)題才會(huì)患上這種疾病的，在患有這種疾病的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)要正確的給孩子進(jìn)行引導(dǎo)，才可以幫助孩子走出焦慮癥的煩惱，我們?cè)谥委煹臅r(shí)候，一般給孩子采取心理治療的辦法，以下就是治療兒童焦慮癥的心理療法：

（1）集體心理治療；

（2）小組心理治療；

（3）個(gè)別心理治療；

（4）森四療法。

心理治療由醫(yī)生向病人系統(tǒng)講解該病的醫(yī)學(xué)知識(shí)，使病人對(duì)該病有充分了解，從而能分析自己起病的原因，并尋求對(duì)策，消除疑病心理等，減輕焦慮和煩惱，打破惡性循環(huán)。并予講解治療方法，使患者主動(dòng)配合，充分發(fā)揮治療作用。個(gè)別心理治療是在集體或小組治療的基礎(chǔ)上針對(duì)個(gè)別患者的具體情況進(jìn)行心理輔導(dǎo)。森田療法，主張順應(yīng)自然，是治療神經(jīng)衰弱的有效方法之一。有條件的醫(yī)院也可以選用。