現(xiàn)在很多人都會(huì)重視孩子的性教育，但是很多人不解為什么性教育越早越好，那么接下來(lái)講解一下性教育為什么宜早不宜遲呢？

一是壓抑孩子的好奇心，當(dāng)孩子提出諸如“我是誰(shuí)生的？”“我是怎么生出來(lái)的？”的問(wèn)題時(shí)，其實(shí)只是對(duì)“性”感興趣，這僅僅是一種求知欲的反映，如果父母不但不回答反而斥責(zé)他們，就會(huì)扼殺他們的好奇心。但壓抑他們的求知欲望只會(huì)導(dǎo)致愚昧，就像吃飯，若把胃口敗了就什么也不想吃了。同時(shí)這還造成一種印象，孩子們會(huì)覺(jué)得有些問(wèn)題是不能問(wèn)的，問(wèn)了要挨罵的，這樣就會(huì)造成他們從小對(duì)性有一種神秘感、罪惡感、骯臟感，從而影響他們的性生理的健康發(fā)展。

二是當(dāng)孩子的言語(yǔ)和行為一旦涉及性問(wèn)題，如玩“過(guò)家家”游戲、用手觸摸生殖器或罵臟話時(shí)，父母往往斥責(zé)打罵，造成孩子的怯懦行為。

三是當(dāng)孩子進(jìn)入初中后往往愛(ài)談?wù)搩尚詥?wèn)題，說(shuō)話帶臟字，他們會(huì)通過(guò)這種方式來(lái)表達(dá)自己的成人氣概和成熟，越是大人保密的事他們?cè)绞钦務(wù)摰闷饎牛@樣就會(huì)造成錯(cuò)誤觀念在青少年當(dāng)中的流行。如果不是采取禁錮的態(tài)度，而是采取發(fā)展科學(xué)的適時(shí)的性教育，他們也不必嘀嘀咕咕地去談?wù)?，有些男女同學(xué)的正常來(lái)往常常引起老師、父母的過(guò)分敏感，動(dòng)輒斥責(zé)、謾罵，結(jié)果在逆反心理的影響下，管制越嚴(yán)越糟糕。

四是丑化性行為，把性說(shuō)成淫穢不堪、骯臟下流，宣揚(yáng)“萬(wàn)惡淫為道，百善孝為先”，造成青少年對(duì)性的厭惡心理，成年后有可能形成對(duì)正常性行為和性反應(yīng)的嚴(yán)重抑制。采取寬容和引導(dǎo)的態(tài)度，給予正確的教育和幫助是必要的，若社會(huì)道學(xué)氣氛太濃，過(guò)于苛刻，容易造成心理沖突，甚至可能毀滅孩子們。

很多學(xué)校是不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行性教育的，所以很多的家長(zhǎng)對(duì)于這方面還是比較擔(dān)心的，接下來(lái)講解一下在家里該怎么對(duì)孩子進(jìn)行性教育？

在孩子懂事開始，家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x得服裝和生活用品上都應(yīng)該和孩子的性別相對(duì)應(yīng)。有的家長(zhǎng)喜歡男孩，所以把女孩子總是往男性方向打扮，這對(duì)孩子的早期性教育是很不利的。

父母之前的親密行為也應(yīng)盡量避開孩子，不讓孩子有接觸性方面的影響。周末可以抽時(shí)間給孩子講故事，過(guò)程中可以穿插著一些基本的性知識(shí)。

在日常生活中，比如睡前洗澡時(shí)，可以利用好這個(gè)時(shí)間段，給孩子講解他的身體器官，當(dāng)然，這過(guò)程要以孩子能理解的范圍為基準(zhǔn)，并教導(dǎo)孩子要注意身體器官的清潔，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

父母進(jìn)行性教育時(shí)切忌用過(guò)于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，孩子在幼年時(shí)期的理解力和知識(shí)吸收能力都是有限的，性知識(shí)的灌輸要搭配圖片進(jìn)行，讓整個(gè)教育過(guò)程盡可能的輕松和歡快，幼年時(shí)期的孩子很難安穩(wěn)下來(lái)聽(tīng)你說(shuō)些大道理。所以，性教育的方法也是很重要的，一味的教條式灌輸只會(huì)讓孩子逃避。