很多家長喜歡買一大堆的早教書回家依樣畫葫蘆。我到不是很推薦這種做法，因為每個孩子的特性都不一樣，不能以偏概全。其實家長還是要細(xì)心觀察寶寶的特性，制定有針對性的早教方式。

坐起：這是寶寶這個月將接受的一個重大任務(wù)。隨著他背部和頸部肌肉力量的逐漸增強，以及頭、頸和軀干的平衡發(fā)育，他開始邁出“坐起”這一小步。首先他要學(xué)習(xí)在俯臥時抬起頭并保持姿勢，你可以讓他趴著，胳膊朝前放，然后在他前方放置一個鈴鐺或者醒目的玩具吸引他的注意力，誘導(dǎo)他保持頭部向上并看著你，這也是檢查他的聽力和視力的好辦法。此時他能用手把他感興趣的東西放入口中。趴在床上可用雙手撐起全身，扶成坐的姿勢，能夠獨自坐一會，但有時兩手還需要在前方支撐著。拿物品時，不再是兩手去取，會用一只手去拿。

翻身：能夠從仰臥翻到俯臥，能主動用前臂支撐起上身，并抬起頭。但還不會從俯臥翻成側(cè)臥或仰臥，所以父母仍然時刻不要離開嬰兒，安全第一。萬一寶寶口鼻周圍有東西堵住寶寶的呼吸道，那是很危險的。

身體技能發(fā)育

隨著音樂搖晃身體：這個月的嬰兒，會積極地傾聽音樂，并會隨著音樂的旋律搖晃身體，雖然還不能與旋律完全吻合，但已經(jīng)有節(jié)律感了。

看到什么都想摸：嬰兒4個月以后，視覺和觸覺的協(xié)調(diào)能力發(fā)展起來了?？吹绞裁礀|西，都會主動有意識地去摸一摸，通過觸覺來探索外在世界。媽媽不要錯過這個機會，寶寶看到的東西，能夠讓寶寶摸的，都盡量讓寶寶摸一摸，建立視覺和觸覺的聯(lián)系和協(xié)調(diào)。

眼手配合比較協(xié)調(diào)了：這個月寶寶手眼動作已經(jīng)比較協(xié)調(diào)了，會夠玩具了，并會把小搖鈴搖響。寶寶把玩具放到嘴里啃，媽媽不要制止。

動手能力進一步增強：寶寶運用手的能力進一步增強了，可以鍛煉著讓寶寶自己拿奶瓶喝水或吃奶了。

伸手讓媽媽抱：這是讓媽媽非常開心的事情。爸爸也不妨試一試，做出要抱寶寶的動作，觀察寶寶是否會伸出小手給爸爸，讓爸爸抱。

語言發(fā)育

4個月以后，嬰兒進入了連續(xù)音節(jié)階段。媽媽可以明顯地感覺到，寶寶發(fā)音增多，尤其在高興時更明顯，可發(fā)出如ba—ba、da—da、mou—mou等聲音，但還沒有具體的指向，屬于自言自語，咿呀不停。

如果寶寶不經(jīng)意發(fā)出“媽媽”的音節(jié)，就要馬上親吻寶寶，并稱贊“寶寶會叫媽媽了，媽媽可真高興”。盡管寶寶還沒有意識到他發(fā)出的聲音，就是在呼喚媽媽，但隨著媽媽不斷強化“媽媽”，不斷和寶寶說“媽媽要給你吃奶了”，“媽媽要給你洗澡了”等等，寶寶就會把“媽媽”這個音和媽媽這個人結(jié)合起來，就會有意識地喊媽媽了。這需要一段很長的時間，可寶寶就是這樣學(xué)習(xí)語言的。

視覺發(fā)育

現(xiàn)在他們才能辨別紅色、藍(lán)色和黃色之間的差異。如果孩子喜歡紅色或藍(lán)色，不要感到吃驚，這些顏色似乎是這個年齡段孩子最喜歡的顏色。在這時，孩子的視力范圍可以達(dá)到幾米遠(yuǎn)，而且將繼續(xù)擴展。他的眼球能上下左右移動注意一些小東西，如桌上的小點心；當(dāng)他看見母親時，眼睛會緊跟著母親的身影移動。

認(rèn)知狀態(tài)

現(xiàn)在，隨著孩子記憶力和注意力的加強，你會注意到一些跡象：表明他不僅在接受一些信息，而且也把它們應(yīng)用到他的日常生活中。

這一階段他可以明白一個重要的概念——因果關(guān)系。在他踢床墊時，可能會感到嬰兒床在搖晃，或者在他打擊或搖動鈴鐺時，會認(rèn)識到可以發(fā)出聲音。一旦他知道自己弄出這些有趣的東西，他將繼續(xù)嘗試其他東西，觀察出現(xiàn)的結(jié)果。

對大人的臉非常有興趣，抱他時，會用手指戳你的眼睛，會抓你的眼鏡。叫他的名字時，能轉(zhuǎn)過頭去，朝聲音方向?qū)ふ摇?/p>

這個月的寶寶，開始會注意鏡子中的自己。媽媽可以指著鏡子說“這就是寶寶”（可說寶寶的名字），再說“抱著寶寶的是媽媽，身后站著的是爸爸”。

情感和社交發(fā)育

4個月大的寶寶聽到母親或熟悉的人說話的聲音就高興，不僅僅是微笑，有時還會大聲笑。此時的寶寶是一個快樂的、令人喜愛的小人兒。微笑現(xiàn)在已經(jīng)隨時可見了，而且，除非寶寶生病或不舒服，否則，每天長時間展現(xiàn)的愉悅微笑都會點亮你和他的生活。這一時期是鞏固寶寶與父母之間親密關(guān)系的時期。