孩子的語言學(xué)習(xí)有一個(gè)基本過程，1周歲以內(nèi)孩子的發(fā)音一般是無意識或僅有簡單的單音，3歲后就能比較明確地表達(dá)自己的意愿和要求了。對于說話晚的孩子，如果孩子的聽力和發(fā)音器官均正常，認(rèn)知能力及語言的理解能力也正常，父母不妨“等等看”，并多對孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練。如果到3歲時(shí)孩子的發(fā)音仍不清晰，甚至別人聽不懂，孩子的說話能力總不見提高，就要咨詢醫(yī)生了。但如果孩子除了說話晚，還有認(rèn)知能力差、動做發(fā)育遲緩、理解能力差，行為異常等表現(xiàn)，則要盡早帶孩子就診。

孩子說話的早晚存在個(gè)體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。很多是由家庭環(huán)境造成的。有些父母經(jīng)常把孩子不會說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽，就不愿開口了；也有極少數(shù)家長，強(qiáng)迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，傷害了孩子的自尊心，于是變得不肯開口。

家長應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、避免家中語言環(huán)境過于復(fù)雜。在多方言的家中，家人應(yīng)該達(dá)成統(tǒng)一語言，可以盡量用普通話和寶寶交流，尤其在寶寶的語言爆發(fā)期（1—2歲），要努力創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。

2、避免照顧周全而使寶寶語言滯后。對孩子的要求要延遲滿足，比如孩子想吃蘋果，家長要有耐心，讓寶寶自己表達(dá)出來，使他的想法落實(shí)到具體的語言上，增加寶寶說話的興趣。

3、創(chuàng)造語言環(huán)境，多和孩子交流。讓寶寶融入同齡的小朋友中，可以使他們在交流中互相學(xué)習(xí)，提高語言能力。

兒童學(xué)說話需要怎樣的環(huán)境

1、制造說話機(jī)會

讓寶寶學(xué)習(xí)說出自己的需求，如要人抱抱、要喝奶奶、要尿尿等簡單的詞句。或許，此時(shí)他的發(fā)音還不清晰，但父母仍要多多給予獎(jiǎng)勵(lì)，使寶寶有信心繼續(xù)經(jīng)常學(xué)習(xí)說話。

2、利用身體器官

身體各部位的器官是隨手可得的語言學(xué)習(xí)題材，父母可隨時(shí)隨地教寶寶認(rèn)識身體各部位的名稱，并讓他再重覆說出一次。例如每天的洗澎澎時(shí)間，就是讓寶寶學(xué)習(xí)的最佳時(shí)刻。

3、刺激視聽感官

視覺、聽覺是語言發(fā)展不可或缺的基本能力。平時(shí)讓寶寶多聽童謠、看看卡通等，對于幫助幼兒的語言發(fā)展有相當(dāng)大的助益，但值得注意的是，父母需在一旁解說其內(nèi)容，將有助于寶寶對詞句的組合能力。

4、增加生活經(jīng)驗(yàn)

幼兒的語言發(fā)展是透過不斷地模仿、練習(xí)獲得的，父母不妨讓寶寶多接觸不同的人、事、物，例如：去超市購物、逛公園、探視朋友……經(jīng)由擴(kuò)展其生活圈，進(jìn)而將各種事物、動作介紹給他、教他模仿。

5、提供認(rèn)知環(huán)境

認(rèn)知發(fā)展與語言發(fā)展的關(guān)系非常密切，幼兒會借由操作他拿到的東西，來獲得更多的知識。父母須提供一個(gè)安全環(huán)境，讓寶寶去摸、去探索、去操作他所看到的東西，這對語言的發(fā)展有很大的幫助。

6、提供適當(dāng)玩具

提供寶寶模擬日常生活的玩具或游戲，如電話、汽車模型等，可增進(jìn)他對各種詞語的認(rèn)識，父母并可適時(shí)加入一些形容詞，例如大的車子、紅色的球……借此增加孩子對形容詞、副詞的應(yīng)用。

7、增加親子互動

從寶寶一出生，爸媽就必須常常與寶寶說話，讓他從小就接觸“有聲音”的環(huán)境。當(dāng)孩子稍稍具備語言表達(dá)能力時(shí)，父母須專心的傾聽孩子說話，耐心回答他的疑問，并鼓勵(lì)他繼續(xù)發(fā)出聲音或愿意表達(dá)。

8、選擇適宜圖書

可選擇圖畫簡單、色彩鮮艷的書籍吸引幼兒閱讀，而每次只需介紹少許簡單的物件名稱及動作，如此，才不致造成寶寶對各種事物名稱產(chǎn)生混淆感。

9、做做口腔運(yùn)動

常常動一動嘴巴、舌頭，可幫助孩子咬字清晰、講話清楚，爸媽可以利用寶寶刷牙的時(shí)候，教寶寶動一動舌頭；做一做口腔運(yùn)動，對促進(jìn)語言的發(fā)展將是功不可沒的。

10、說話步調(diào)一致

教幼兒說話時(shí)，要以孩子的興趣、喜好為中心，不可強(qiáng)迫他說些較艱澀的語句。父母在跟孩子說話時(shí)，應(yīng)放慢速度，跟隨寶寶的步調(diào)，句子盡量簡單。此外，話尾可留一段空白時(shí)間，讓孩子有機(jī)會輪流說話，增加他說話的能力。