許多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)總是注意力不集中，上課愛(ài)說(shuō)話或在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，懷疑孩子得了多動(dòng)癥，甚至帶孩子去醫(yī)院“看病”。這主要是由于家長(zhǎng)對(duì)多動(dòng)癥認(rèn)識(shí)不清，錯(cuò)把兒童頑皮好玩的天性當(dāng)成了多動(dòng)癥。

其實(shí)，判斷孩子是不是多動(dòng)癥有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)中華神經(jīng)精神學(xué)會(huì)通過(guò)的《精神疾病分類(lèi)方案與診斷標(biāo)準(zhǔn)》中確定了以下標(biāo)準(zhǔn)：起病于學(xué)齡前期，病程至少持續(xù)6個(gè)月并至少具備下列行為中的4項(xiàng)：

①需要其靜坐的場(chǎng)合下難以靜坐，常常動(dòng)個(gè)不停。

②容易興奮和沖動(dòng)。

③常干擾其他兒童的活動(dòng)。

④做事常有始無(wú)終。

⑤注意難以保持集中，常易轉(zhuǎn)移。

⑥要求必須立即得到滿足，否則就產(chǎn)生情緒反應(yīng)。

⑦經(jīng)常多話，好插話或喧鬧。

⑧難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律。

⑨學(xué)習(xí)成績(jī)差，但不是由智力障礙引起。

⑩動(dòng)作笨拙，精巧動(dòng)作較差。

排除標(biāo)準(zhǔn)為：不是由于精神發(fā)育遲滯、兒童期精神病、焦慮狀態(tài)、品行障礙或神經(jīng)系統(tǒng)疾病所引起。目前兒童多動(dòng)癥的診斷可分為三個(gè)方面，即神經(jīng)生理檢測(cè)、行為檢查和心理測(cè)驗(yàn)。

所以當(dāng)孩子出現(xiàn)一些愛(ài)動(dòng)、注意力不集中等表現(xiàn)時(shí)，一定要鑒別清楚，不要輕易得出孩子患多動(dòng)癥的結(jié)論，甚至是亂投醫(yī)。

多動(dòng)癥的鑒別診斷如下：

1、精神發(fā)育遲滯 該病患兒可伴有多動(dòng)和注意障礙，精神發(fā)育遲滯的患兒如能上學(xué)，學(xué)習(xí)困難也相當(dāng)突出，因此易與多動(dòng)癥相混淆。但追溯病史，可發(fā)現(xiàn)精神發(fā)育遲滯的患兒自幼生長(zhǎng)發(fā)育較同齡正常兒童遲緩，如經(jīng)常和年幼的兒童玩耍，社會(huì)適應(yīng)能力低下，學(xué)業(yè)水平與智力水平多相符合，韋氏兒童智力檢測(cè)智商低于70。以上有助于鑒別。

2、兒童孤獨(dú)癥 雖然該癥患兒常存在多動(dòng)、注意障礙，但患兒還存在兒童孤獨(dú)癥的三大類(lèi)核心癥狀，即：社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式，因此，不難和多動(dòng)癥進(jìn)行鑒別。

3、品行障礙 品行障礙和多動(dòng)癥同病率較高。如患兒不伴有多動(dòng)和注意障礙，只診斷品行障礙。如患兒同時(shí)伴有多動(dòng)、注意障礙，并符合注意缺陷與多動(dòng)障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)，則兩個(gè)診斷均需做出。

4、兒童情緒障礙或心境障礙 兒童在焦慮、抑郁或躁狂狀態(tài)下可能出現(xiàn)活動(dòng)過(guò)多、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難等癥狀，多動(dòng)癥患兒因?yàn)榻?jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)及同伴的排斥等也可出現(xiàn)焦慮和抑郁，因此兩者需要鑒別。兩者的鑒別要點(diǎn)如下：①多動(dòng)癥起病于7歲之前，而兒童情緒障礙或心境障礙的，起病時(shí)間則可早可晚；多動(dòng)癥為慢性持續(xù)性病程，而情緒障礙的病程則長(zhǎng)短不一，心境障礙則為發(fā)作性病程；③多動(dòng)癥的首發(fā)和主要癥狀為注意障礙、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，而情緒障礙或心境障礙的首發(fā)和主要癥狀是情緒問(wèn)題，如情緒低落、擔(dān)心、恐懼、易激惹等；④情緒障礙或心境障礙兒童通過(guò)治療改善情緒后，多動(dòng)和注意障礙將消失；而多動(dòng)癥患兒服用抗焦慮藥或抗抑郁藥改善情緒后，過(guò)度活動(dòng)、注意障礙和沖動(dòng)可能有所改善，但仍持續(xù)存在。

5、兒童精神分裂癥 該病起病時(shí)間較注意缺陷與多動(dòng)障礙晚，發(fā)病高峰時(shí)間為青春前期和青春期，在早期出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)下降的同時(shí)，常伴有其他情緒、行為或個(gè)性方面的改變，且隨著病情的發(fā)展，會(huì)逐漸出現(xiàn)感知覺(jué)障礙、思維障礙、情感淡漠和不協(xié)調(diào)、行為怪異、意向缺乏等精神分裂癥癥狀，據(jù)此可和多動(dòng)癥相鑒別。

幫孩子遠(yuǎn)離多動(dòng)癥家長(zhǎng)應(yīng)從細(xì)節(jié)著手

1、應(yīng)認(rèn)識(shí)到多動(dòng)癥是一種疾病，積極尋求治療，而不應(yīng)采取粗暴、歧視、冷淡、責(zé)罵、懲罰等措施，否則會(huì)加重多動(dòng)癥孩子的病癥和自卑、憂慮、孤僻、反抗心理。

2、不要訂立過(guò)高的目標(biāo)，馬上要求他們變成安靜的乖孩子。對(duì)這類(lèi)孩子的要求要點(diǎn)，是防止他們的魯莽行為損傷自己或危害別人，所訂的規(guī)矩能達(dá)到目標(biāo)就行，不宜制定過(guò)多清規(guī)戒律。

3、幫助孩子集中注意力，著眼孩子喜歡的東西，如和他一起游戲，使他的注意時(shí)間加長(zhǎng)。

4、讓孩子參加豐富多彩的文體、社會(huì)活動(dòng)，宣泄其過(guò)剩的精力。

5、鼓勵(lì)孩子的安靜行為，逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成能靜坐、能集中注意力學(xué)習(xí)和做事的習(xí)慣。

6、培養(yǎng)孩子一心不二用。如吃飯時(shí)不看電視等，不遷就孩子的某些興趣。

7、消除家庭中導(dǎo)致多動(dòng)癥的不良刺激或精神緊張因素，不在孩子面前吵架。父母關(guān)系不好也是引發(fā)多動(dòng)癥的原因之一，良好的家庭氣氛，還可防止孩子心神不寧、焦慮緊張和興奮。

8、避免含鉛食物。鉛中毒是引發(fā)多動(dòng)癥的原因之一，不給孩子吃含鉛食物，如皮蛋、爆米花等，不給孩子用鉛制器皿。

9、多鼓勵(lì)孩子，給孩子減少壓力。不要因?yàn)樗粫?huì)數(shù)數(shù)、不會(huì)彈琴就把他說(shuō)成“笨小孩”，讓他輕松成長(zhǎng)。

10、父母要主動(dòng)與學(xué)校老師保持經(jīng)常的聯(lián)系，相互反饋信息，共同促進(jìn)患兒的好轉(zhuǎn)。