每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以擁有一項(xiàng)特長(zhǎng)，不過(guò)，小編要提醒家長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的特長(zhǎng)不可過(guò)于著急。要利用正確的方法選擇特長(zhǎng)班，避開(kāi)以下3大誤區(qū)哦。

　　在寶寶2歲左右時(shí)就應(yīng)該擴(kuò)展他的眼界，在認(rèn)知方面培養(yǎng)孩子的興趣。孩子2歲以前主要是針對(duì)媽媽的培訓(xùn)，而2歲以后則應(yīng)該讓孩子走出家門，跟媽媽參加親子互動(dòng)等活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子的潛能，尤其是在孩子的口語(yǔ)表達(dá)、肢體協(xié)調(diào)、樂(lè)感、節(jié)奏感、表現(xiàn)能力等方面進(jìn)行開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)孩子的興趣。她說(shuō)，老師、媽媽可以共同發(fā)現(xiàn)孩子的興趣傾向，老師可以從專業(yè)的角度，而家長(zhǎng)則可以根據(jù)孩子注意力的轉(zhuǎn)移來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。有些孩子聽(tīng)到音樂(lè)就很興奮，節(jié)奏感很好，有些孩子拿起筆就要畫(huà)畫(huà)，喜歡按自己的想象搭配各種色彩，這些都是孩子興趣的表現(xiàn)。

　　寶寶特長(zhǎng)教育的3大誤區(qū)

　　一廂情愿。進(jìn)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長(zhǎng)一手包辦。不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么、自己是否適合進(jìn)行特長(zhǎng)教育等問(wèn)題都不甚明了，報(bào)名參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)完全是家長(zhǎng)的一廂情愿。

　　貪多求全。一些家長(zhǎng)盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過(guò)兩天又讓孩子改學(xué)書(shū)法。不堪重負(fù)的孩子，平時(shí)忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫(huà)，難怪有些孩子會(huì)發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來(lái)也不愿立即回家！

　　方法不當(dāng)。特長(zhǎng)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛(ài)好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事實(shí)上相當(dāng)一部分家長(zhǎng)卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長(zhǎng)不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違。

　　想要培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，方法是很重要的哦。