4歲是寶寶充滿活力、朝氣蓬勃、喜歡與人交往的一年。對一些基本的技能，如說話、跑、畫畫和搭建東西，寶寶已經(jīng)非常自信，并且已經(jīng)準(zhǔn)備好充分施展這些技能。即使是比較內(nèi)向的4歲孩子，也開始喜歡旁邊有大人和其他各個年齡段孩子的陪伴，無論是小嬰兒還是年紀(jì)大的曾祖母。

體格標(biāo)準(zhǔn)

體重 [男童] 14.8-18.7千克 身長 [男童] 98.7-107.2厘米

         [女童] 14.3-18.3千克         [女童] 97.6-105.7厘米

語言發(fā)育

在大約4歲時，孩子的語言技能開始飛速發(fā)育。現(xiàn)在他已經(jīng)可以發(fā)出大多數(shù)聲音，但也有例外，有些發(fā)音對他可能還是比較困難的?，F(xiàn)在他已經(jīng)可以用包括更多文字的句子講述故事，他不僅能告訴你發(fā)生的事情，也會向你講述夢中和幻想的事情。

身體技能

4歲孩子的協(xié)調(diào)和運用手指的技能基本上已經(jīng)發(fā)育完全，他更會照顧自己。幾乎不需任何幫助就會刷牙并自己穿衣服，甚至?xí)约合敌瑤?。因為手的控制能力越來越好，現(xiàn)在孩子對藝術(shù)和畫圖感到更加激動。

運動能力

已經(jīng)具有成人的協(xié)調(diào)和平衡感?？梢钥吹胶⒆右源蠖辛Φ淖孕挪椒プ吆团?、不扶欄桿上下樓梯、腳尖站立、在一個圓圈中旋轉(zhuǎn)和來回蹦跳。他的肌肉力量也強(qiáng)得足以完成一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，例如翻筋斗和立定跳遠(yuǎn)。

認(rèn)知能力

開始探索今后要在學(xué)校里學(xué)習(xí)的許多基本概念。如，可以理解一天分上午、下午和晚上，一年有不同的季節(jié)。在他進(jìn)入幼兒園時，他會知道一周有幾天，每天可以以小時和分鐘計算。會理解計數(shù)、字母、大小關(guān)系和幾何形狀名稱的基本概念。

情感發(fā)育

4歲孩子的幻覺生活仍非常主動。然而他已經(jīng)學(xué)會區(qū)分幻覺與真實，他可能經(jīng)常處于幻覺與真實之間，但不會經(jīng)?；煜ｋS著他的幻想游戲向更高級發(fā)展，如果他幻想游戲的體驗包含有某種暴力成分也不要感到吃驚。打仗游戲、魔鬼、甚至捉人游戲，不是孩子喜歡暴力的證據(jù)，他還沒有意識到什么是殺人或死亡，對他來說，玩具槍是一種無害的競爭方式，并可以增強(qiáng)自尊心。

社交能力

孩子可能已經(jīng)主動與許多朋友進(jìn)行社會交往了，甚至他會有一個“最好”的朋友（并不總是和他的性別相同）。已經(jīng)認(rèn)識到朋友不僅是游戲伙伴，朋友也會對他的思維和行為產(chǎn)生重要影響。他非?？释c他的朋友保持一致，甚至在相處期間他們的行為會超越你從他出生起就教給他的原則與標(biāo)準(zhǔn)。他現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識到除你之外，生活還有其他有價值和意義的事，他會要求一些你從來不允許的事情來驗證自己的新發(fā)現(xiàn)——某些玩具、食物、衣服和要求觀看某些電視節(jié)目。

喂養(yǎng)方法

4-5歲寶寶活動范圍加大，能量消耗隨之增加，米和面等主食量應(yīng)增加。咀嚼食物的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，胃容量也不斷擴(kuò)大，消化吸收能力開始向成人過渡，可逐漸由軟食過渡到普通飯，可以開始與家人同餐，每日飲食安排以三餐一點為好。各種食物都可以選用，但仍注意不可多吃刺激性食物。對鈣的需求量仍高，可以在早餐及睡前飲奶而增加鈣的攝入。孩子在此時開始表現(xiàn)出有“食欲”，因此家長應(yīng)為孩子準(zhǔn)備色、香、味、形綜合一體的飯菜。

本季特別話題：怎樣教孩子禮貌待人

樹立良好的范例

1、 家長的范例。家長對別人、對孩子要做到禮貌待人。如讓孩子為你做一件事時，不要用命令的口吻，應(yīng)說“請你……”，做完了要說：“謝謝你”或可說“你幫了我的大忙，謝謝你了?！?/p>

2、 家長可以利用周圍講禮貌的事例作為范例。如你與孩子一起下樓時，恰好鄰居的孩子上樓，他主動地站立一邊為你們讓路。這時就可抓住時機(jī)說“你看，他多有禮貌”。

良好禮貌的形成需要一定的時間，要通過反復(fù)練習(xí)才能得以鞏固，成為習(xí)慣。

1、 為孩子創(chuàng)設(shè)講禮貌的情境。在日常生活中，在孩子與成人交往的自然環(huán)境中，要不失時機(jī)地、隨時隨地訓(xùn)練孩子有禮貌，形成一種彬彬有禮的氛圍。

2、 進(jìn)行專門的練習(xí)，如指導(dǎo)孩子練習(xí)禮貌地接待客人?？腿藖砹藭f“您請”，“請進(jìn)”，給客人倒茶，自然大方地回答客人的問題……客人走時要送出門，并說“再見，歡迎下次再來”。

對孩子的禮貌行為及時做出評價。

可以用點頭、微笑、語言等來表示贊揚(yáng)和肯定。對孩子不禮貌的言行更要及時批評，并指出不禮貌的后果，使孩子對不禮貌的言行產(chǎn)生厭棄的情緒。

成人要形成教育的合力，貫徹始終

培養(yǎng)孩子懂禮貌，關(guān)鍵在于家庭成員始終如一的態(tài)度，而且必須做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，千萬不能各敲各的鑼，各打各的鼓，有的管，有的護(hù)，有時嚴(yán)，有時松，造成教育作用的相互抵消。成人對孩子的禮貌教育必須做到有始有終，切不可虎頭蛇尾。要持之以恒，嚴(yán)格要求，只有這樣才能取得良好的效果。