“怕”是人的天性，“怕”與人生同行，“怕”使人失去了不少歡愉，“怕”甚至?xí)绊懭艘簧男腋?，心理醫(yī)生告訴您——

　　五歲的小東在小姨的陪同下來看心理醫(yī)生，要求做一個智力測驗，看他大腦是不是出了問題。因為他不僅平時膽子小、孤僻、注意力不集中、記憶力不好，而且最近還特別怕“鬼”，夜里不敢一個人睡，白天不敢一個人待著，剛好幼兒園又放假了，就一天到晚都跟著她。

　　詳細(xì)檢查后，確定孩子智力正常，也沒發(fā)現(xiàn)有其他的精神癥狀，診斷為兒童恐怖癥。

　　原來在小東兩歲多時，他父母就常年外出做生意，至今小東一直寄養(yǎng)在外婆家，主要由小姨照看。小姨一家都喜歡看鬼片，閑下沒事也愛講鬼故事。每當(dāng)此時，小東就特別地乖，躲到小姨懷里不敢做聲。為了使他聽話，大人就常常用鬼來嚇?biāo)Ｒ惶岬焦硇|就老實了，夜里睡覺也要蒙著被子睡。一個多月前，他又發(fā)了一次高燒，迷迷糊糊地尖聲怪叫，說看到很多鬼，燒退后就變得特別地怕鬼。

　　很明顯，小東的怕是家里人利用他怕鬼的心理，經(jīng)常用鬼嚇唬他造成的。鬼事實上是不存在的東西。但對一個兩歲多的小孩而言，父母不在身邊，本來就缺乏安全感，還常常被故意用鬼來嚇唬管教，結(jié)果鬼就植入了他的心中，鬼故事聽得越多就越怕，最后在高燒的作用下，出現(xiàn)了以鬼為主要內(nèi)容的恐怖性譫妄，誘發(fā)了恐怖癥。

　　在臨床上，像小東這種因為父母和親人用“嚇?！眮砉芙毯⒆?，致使孩子形成“兒童恐怖癥”的病例并非罕見。如有個兩歲的孩子，時常在夜間哭鬧，媽媽為了使她安靜下來，用了很多招數(shù)，最后一招終于靈驗了——“外面有大老虎，它聽見小孩哭就進(jìn)來吃小孩”，孩子嚇得蒙住頭，強忍著哭泣入睡了。媽媽得知了孩子怕老虎的秘密，于是經(jīng)常用此嚇孩子。孩子到了四歲，只要一提到老虎，就十分恐懼，后來不僅怕老虎，而且怕大灰狼、狐貍、狗等動物，當(dāng)看電視、電影或家長偶爾提到這些詞，她就緊緊抱頭，面色蒼白，大聲呼叫“我怕”。后來，癥狀越來越重，晚上盡管無人提起，她仍然用被子蒙住頭喊怕，說閉上眼就有老虎在眼前。由于孩子常常做惡夢和驚叫，家長不得不求助于心理醫(yī)生，最后，醫(yī)生給孩子診斷為兒童恐怖癥。

　　安全感是人的基本心理需求之一。幼兒由于在心智和體力上都不具備保護(hù)自己的能力，所以，常常有很強的不安全感，如怕黑、怕鬼、怕某些動物等。這本屬正?，F(xiàn)象，一般都會隨著年齡的增長而逐漸消失。但如果教養(yǎng)不當(dāng)，就很容易變成病態(tài)的“怕”。如有不少的家長，為了使孩子聽話好管，在孩子哭鬧、不聽話時，孩子怕什么就用什么來恐嚇孩子。害怕的孩子自然被嚇得不敢出聲，家長也得到了安靜，可他們沒有想到，這樣做很容易使孩子從正常的“怕”變成病態(tài)的“怕”。這是因為，幼兒剛剛萌發(fā)想像能力，雖然其想像力水平很低，內(nèi)容很貧乏，但是孩子喜歡把許多東西夸大。所以，當(dāng)父母或大人使用恐嚇的辦法哄孩子時，孩子常常在想像中加以夸大，因此會引起很大的驚恐，反復(fù)強化則易導(dǎo)致心理異常。事實上，這種嚇孩子的方法，不僅會導(dǎo)致兒童恐怖癥等心理障礙，而且還會終身影響孩子。很多成人產(chǎn)生心理問題或心理障礙時，追究原因都會牽涉到童年時期的某些恐怖經(jīng)歷。因而筆者提醒年輕媽媽，在孩子哭鬧不好管時，不要用恐嚇，而應(yīng)用科學(xué)文明的方法管教孩子。

　　首先，要從孩子的角度理解他們的言行，如果是寶寶生病了，非常難受地哭，媽媽就應(yīng)該多抱抱他，讓孩子在病痛時感到有媽媽陪著，就不會太難受了；如果寶寶是在睡覺時哭，媽媽可以放點輕柔的搖籃曲，使他安靜下來；如果寶寶是毫無理由地哭，媽媽可以轉(zhuǎn)移他的注意力：寶寶乖，聽聽流水的聲音，今天這朵花為什么開花了？如果寶寶是在公共場合哭鬧，媽媽可以跟他講道理，與不哭鬧的小朋友進(jìn)行比較，適當(dāng)給寶寶買一些他心儀已久的東西（此招不宜慣用）；如果寶寶是為了不能出去玩而哭，媽媽可以帶他出去，滿足他的要求；媽媽還可以把寶寶的哭聲用錄音機錄下來，或者用攝像機把哭相錄下來，他看到或聽到自己哭時，可能哭聲就會立即止?。贿€有一招，實在沒辦法時，媽媽可以陪著寶寶一起“哭”。切不可說“再哭打死你，再哭媽媽不要你了”，或大聲說“別哭了！再哭把你賣掉！再哭把你扔到垃圾桶里！再哭今晚不讓你吃飯！再哭讓大老虎吃掉你”等威脅恐嚇的語言。

　　其次，怕與逃避危險是人的天性，即使父母并非有意恐嚇孩子，孩子們也會從生活環(huán)境中習(xí)得“怕”與逃避的行為方式，因而，當(dāng)孩子出現(xiàn)“怕”的概念與行為時，父母要從孩子的角度理解他們的怕，承認(rèn)他們的怕，并認(rèn)真聽他們傾訴他們的怕，切不可嘲笑他們的怕和利用他們的怕來管教他們。因為父母是他們最親近、最信任的人，如果最親近、最信任的人都要利用他們的“怕”來整治他們，他們還能信任誰呢？失去了對人的信任，會更加重他們的不安全感，心中“怕”的陰影也就越來越深刻。因而，面對孩子的“怕”，父母要有意識地從小培養(yǎng)孩子形成一種健康的行為模式。當(dāng)孩子在生活中遇到困難、打擊和挫折時，要讓孩子盡快回到那個處境中去解決問題，而不是逃避問題。如孩子害怕去某個地方，或害怕某種動物時，不是教孩子躲避，而是應(yīng)該帶孩子去逐漸接觸或接近怕的事物，讓孩子及時消除心理上的恐懼情緒，讓他們感受到所怕的事物沒有危險，從而培養(yǎng)孩子形成面對困難不回避、不拖延，及時解決困難的性格和能力。否則，如果讓孩子逃離恐怖處境的話，他會對當(dāng)時的情境進(jìn)行幻想性的夸大和歪曲，反復(fù)逃避就會因一再強化而固定下來，形成懦弱、逃避現(xiàn)實、畏縮不前等不健全的人格，容易使幼年時期的怕延續(xù)到成年而貽患終身。