一般來說分離焦慮在孩子六個(gè)月的時(shí)候就會(huì)有明顯的表現(xiàn)。如對(duì)陌生人的恐懼，不愿意媽媽離開，與母親分離就會(huì)哭。對(duì)陌生人的排斥，與母親分離哭都是孩子有不安全感、緊張、焦慮的表現(xiàn)。到9個(gè)月的時(shí)候焦慮達(dá)到很高的強(qiáng)度，到18個(gè)月的時(shí)候再次出現(xiàn)焦慮的高強(qiáng)度。36個(gè)月到40個(gè)月之間是焦慮結(jié)束前的最后一個(gè)小高峰。為此很多家長很奇怪，覺得以前都很好，怎么到3歲、3歲半又很黏人了，一步也離不開家長。很典型的是媽媽上個(gè)廁所也不讓關(guān)門，抱著她的腿。這是嬰幼兒期焦慮產(chǎn)生與發(fā)展的過程，這是一個(gè)生理和心理的反應(yīng)。六個(gè)月時(shí)孩子會(huì)焦慮了，是他認(rèn)知上(分辨能力)進(jìn)步了。

　　總體而言，嬰兒分離焦慮是他認(rèn)知上的一個(gè)進(jìn)步，是好事。與此同時(shí)，帶來他成長中情緒的發(fā)展，這是正常的現(xiàn)象。可以說大部分孩子兩周歲之后都有接受早教的經(jīng)驗(yàn)，這非常有利于他做好入園的準(zhǔn)備。經(jīng)歷了一年半載的親子園或親子班的體驗(yàn)，到三周歲的時(shí)候，他已經(jīng)熟悉了他要去的幼兒園的環(huán)境，熟悉了幼兒園的活動(dòng)和生活，這為孩子入園做了很好的準(zhǔn)備，降低了孩子對(duì)陌生環(huán)境，以及對(duì)陌生人的焦慮，入園焦慮主要來自于這兩個(gè)方面。

　　不熟悉所以沒有安全感，幼兒園的親子服務(wù)讓媽媽陪伴，孩子信任媽媽，認(rèn)為有媽媽在，就安全。在寶寶進(jìn)行探究活動(dòng)、適應(yīng)陌生環(huán)境的過程中，母親起到很重要的心理支持(安全島)，幫助他心理安定，逐漸關(guān)注和發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)境中有趣的東西。通常幼兒園親子班有一位家長來陪同，這符合孩子的心理特點(diǎn)，幫助他熟悉陌生環(huán)境，建立對(duì)環(huán)境的安全感。當(dāng)他對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了熟悉和適應(yīng)，媽媽可以逐漸撤出來，也就是說發(fā)展到新學(xué)期的時(shí)候，寶寶能夠獨(dú)立入園。