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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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肖曉嵐 主治醫(yī)師
廣東省中醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒科
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川崎病出院后要注意用藥、復(fù)查、預(yù)防感染、飲食調(diào)整和日常護(hù)理等。健康無(wú)小事,身體不適切莫忽視。及時(shí)就醫(yī),根據(jù)醫(yī)生指導(dǎo)進(jìn)行治療,早日恢復(fù)健康。
2019-12-10 16:45
1. 用藥:遵醫(yī)囑按時(shí)按量服用阿司匹林,不可擅自增減藥量。
2. 復(fù)查:定期進(jìn)行心臟超聲等檢查,監(jiān)測(cè)冠狀動(dòng)脈情況。
3. 預(yù)防感染:注意保暖,避免去人員密集場(chǎng)所,以防呼吸道感染。
4. 飲食:多吃富含蛋白質(zhì)和維生素的食物,如瘦肉、蔬菜和水果,少吃油膩、生冷、辛辣食物。
5. 日常護(hù)理:保證充足睡眠,適當(dāng)運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。
川崎病患兒出院后,家長(zhǎng)要嚴(yán)格遵循上述注意事項(xiàng),密切關(guān)注孩子的身體狀況,如有異常及時(shí)就醫(yī)。
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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您好,五歲的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,注意力不集中的現(xiàn)象,要檢查微量元素,看是否有缺鋅或者鉛超標(biāo)的現(xiàn)象,要治療的再一個(gè)營(yíng)養(yǎng)要加強(qiáng)的,有的孩子比較調(diào)皮不是這樣的,大一些再觀察吧,也可以補(bǔ)充點(diǎn)維生素,平時(shí)不要挑食了,服用小兒賴氨肌醇維B12口服液治療。醫(yī)生詢問(wèn):
2016-03-17 16:49
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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你好,根據(jù)你描述的情況來(lái)看,如果兒童智力低下的話,那么上課注意力不集中跟不上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度,那么也是正常的,不要太過(guò)強(qiáng)求。建議你不要責(zé)怪孩子,平時(shí)多教他,要有耐心,相信他也可以慢慢學(xué)好的,祝健康。醫(yī)生詢問(wèn):
2016-03-17 13:28
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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你好,根據(jù)你描述的情況來(lái)看,如果兒童智力低下的話,那么上課注意力不集中跟不上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度,那么也是正常的,不要太過(guò)強(qiáng)求。建議你不要責(zé)怪孩子,平時(shí)多教他,要有耐心,相信他也可以慢慢學(xué)好的
2016-03-17 11:29
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
婦產(chǎn)科
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你好!很理解你現(xiàn)在的心情。心理學(xué)上按適應(yīng)性,生活節(jié)律,情緒狀態(tài),趨避性等的表現(xiàn),將小兒氣質(zhì)類型分為三種:一容易型二困難型三遲緩型。你的小兒可能為后兩種之一。意見(jiàn)與建議首先可以帶孩子去測(cè)一下智力,如果有必要可以請(qǐng)專業(yè)的治療。一般來(lái)說(shuō),容易型小兒對(duì)各種各樣的教養(yǎng)方式都容易適應(yīng),對(duì)困難型小兒,需要父母具有特別的耐心,愛(ài)心與熱情,理智的克制自己的煩躁,采取適合其特點(diǎn)的,有針對(duì)性的方法,才能使這些孩子健康地適應(yīng)社會(huì)。對(duì)遲緩型小兒教養(yǎng)的關(guān)鍵,在于讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境。家長(zhǎng)不要給他們施加壓力,多鼓勵(lì)他們?nèi)L試新經(jīng)驗(yàn)。祝早日康復(fù)
2016-03-17 10:10
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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