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我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務中心光明醫(yī)院
一級
內科
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孩子出現上課注意力不集中、愛做小動作、成績差的情況，可能是由多種因素導致的，如不良習慣、環(huán)境影響、微量元素缺乏、多動癥、心理問題等。 1. 不良習慣：孩子可能未養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，缺乏自律和專注力的訓練。 2. 環(huán)境影響：家庭環(huán)境嘈雜、學校氛圍不佳等都可能干擾孩子學習。 3. 微量元素缺乏：如鋅、鐵等微量元素的缺乏，可能影響孩子的注意力和行為。 4. 多動癥：這是一種常見的神經發(fā)育障礙，表現為注意力不集中、多動和沖動。 5. 心理問題：孩子可能存在焦慮、抑郁等心理問題，影響學習狀態(tài)。 總之，孩子出現這些問題需要綜合考慮多方面因素。家長應多關注孩子的日常表現，及時發(fā)現問題并采取相應措施。必要時，帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進行全面檢查和評估，以便制定合適的治療和干預方案。
2025-02-07 13:03
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回答1
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好，根據你的描述，孩子注意力不集中，愛做小動作，可以接受心里疏導。建議多和孩子交流，父母和老師要多配合，多鼓勵孩子，多夸獎孩子，減輕孩子思想上的精神壓力，讓孩子從看圖書，聽故事方面做起，如果在注意力集中方面有進步，要多表揚，多夸獎，讓孩子樹立起自信心，提高自控能力，希望對你有幫助。
2016-03-01 16:39
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
