幼兒園孩子多動(dòng)、打人且說(shuō)話晚，老師怎么辦？
你好，我是一位剛實(shí)習(xí)的幼兒園老師，在我們班有一？想得到怎樣的幫助：你好，我是一位剛實(shí)習(xí)的幼兒園老師，在我們班有一個(gè)2歲半才開(kāi)始說(shuō)話，而且家庭教育也不好的小孩子，會(huì)爬桌子，打小朋友，坐不住，老是要?jiǎng)拥男『⒆?，我被他弄的心里崩潰了。該怎么辦？。
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回答1
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孫良忠 主任醫(yī)師
南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒科
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對(duì)于這種情況，可能涉及孩子的發(fā)育、家庭環(huán)境、心理狀態(tài)、教育方式和生理健康等。比如孩子自身發(fā)育遲緩、家庭缺乏正確引導(dǎo)、心理上存在焦慮或沖動(dòng)、教育方法不當(dāng)、身體缺乏某些營(yíng)養(yǎng)元素等。 1. 發(fā)育因素：部分孩子的語(yǔ)言和行為發(fā)展可能稍晚于同齡人，這需要耐心觀察和引導(dǎo)。 2. 家庭環(huán)境：不良的家庭環(huán)境可能導(dǎo)致孩子行為習(xí)慣不佳，老師可與家長(zhǎng)溝通，共同改善。 3. 心理狀態(tài)：孩子可能存在焦慮、沖動(dòng)等心理問(wèn)題，要多關(guān)注其情緒變化。 4. 教育方式：不合適的教育方式可能無(wú)法有效約束孩子，老師應(yīng)嘗試多種方法。 5. 生理健康：孩子缺乏某些微量元素，如鋅、鐵等，也可能影響行為，必要時(shí)可就醫(yī)檢查。 總之，面對(duì)這樣的孩子，老師要保持耐心和愛(ài)心，綜合考慮多方面因素，積極采取措施，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
2025-03-31 15:58
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