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孩子說話結(jié)巴可能與心理因素、語(yǔ)言習(xí)慣、神經(jīng)發(fā)育、模仿他人、遺傳因素等有關(guān)。需要綜合評(píng)估，采取針對(duì)性的治療方法。 1.心理因素：孩子緊張、焦慮或壓力大時(shí)容易結(jié)巴。家長(zhǎng)要營(yíng)造輕松的交流環(huán)境，給予鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)孩子的自信心。 2.語(yǔ)言習(xí)慣：不良的說話習(xí)慣可能導(dǎo)致結(jié)巴。家長(zhǎng)應(yīng)耐心糾正，讓孩子放慢語(yǔ)速，清晰發(fā)音。 3.神經(jīng)發(fā)育：部分孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，可通過語(yǔ)言訓(xùn)練來(lái)促進(jìn)神經(jīng)功能的成熟。 4.模仿他人：若孩子模仿結(jié)巴的人說話，應(yīng)及時(shí)制止，避免養(yǎng)成習(xí)慣。 5.遺傳因素：遺傳因素導(dǎo)致的結(jié)巴治療相對(duì)困難，但通過專業(yè)的語(yǔ)言治療也能有所改善。 總之，孩子結(jié)巴需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)，必要時(shí)尋求專業(yè)語(yǔ)言治療師的幫助。經(jīng)過系統(tǒng)的治療和訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力通常會(huì)有一定程度的提高。

你好，糾正口吃的辦法主要是鍛煉孩子多說話，這樣長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)展下來(lái)，是會(huì)恢復(fù)到正常人的，還可以采用輔助治療，有一種口吃治療儀不妨使用一下，效果較好，這個(gè)一般在較大型的醫(yī)院可以進(jìn)行治療。

說話結(jié)巴是孩子學(xué)說話中常見的問題。引起孩子說話結(jié)巴的原因很多。對(duì)孩子來(lái)說，想出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)表達(dá)意思并說出來(lái)，實(shí)在不是件簡(jiǎn)單的事。尤其是2歲半—3歲的孩子，他們腦子里的想法遠(yuǎn)比他們掌握的詞匯量大得多。所以，整個(gè)學(xué)前期間，不少孩子都很難平靜而流利地說出他們的想法，尤其在激動(dòng)和悲傷時(shí)更為突出，如果粗心的父母對(duì)孩子的喋喋不休很不耐煩，那么，孩子有可能養(yǎng)成不厭其煩地說了又說的習(xí)慣，以確信父母把他們的話聽進(jìn)去。也有的孩子害怕其他孩子取笑，對(duì)用詞會(huì)感到緊張和猶豫，也會(huì)影響他們的表達(dá)。　　有的父母對(duì)孩子說話過于敏感。孩子偶爾的結(jié)巴和重復(fù)在他們聽來(lái)就顯得特別刺耳而清晰。由于十分警覺，父母的面部表情及說話時(shí)的語(yǔ)氣等就會(huì)把心情流露出來(lái)，使孩子也會(huì)緊張起來(lái)。父母往往會(huì)告訴孩子“慢慢說”、“再說一遍”、“別著急”等等。而孩子則意識(shí)到自己說的話沒讓對(duì)方滿意，說話會(huì)更加猶豫，下次再要對(duì)爸爸媽媽說什么的時(shí)候，總要擔(dān)心一張嘴又說得不對(duì)，會(huì)更感到開不了口。這樣，他說話真的給打亂了。其實(shí)，有些結(jié)巴之處，如果父母不去理會(huì)它，孩子會(huì)自然而然地說順的?！　∧敲慈绾问购⒆拥摹翱诔浴焙棉D(zhuǎn)？怎樣預(yù)防？　　要允許孩子按小孩子的方式說話。因?yàn)楹⒆诱趯W(xué)習(xí)和嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，說得不對(duì)或不好的時(shí)候，千萬(wàn)不要取笑他，否則會(huì)增加他的緊張和不安?！　⌒袨樯弦试S孩子以小孩子的方式行事。過高地要求孩子保持整齊、潔凈，表現(xiàn)得有禮貌、安靜和服從，孩子會(huì)產(chǎn)生心理沖突并在其他方面表現(xiàn)出來(lái)，往往表現(xiàn)為語(yǔ)言障礙，甚至不愿說話，因?yàn)檎f的話與孩子自己所想密切相關(guān)，其心理狀態(tài)會(huì)影響到語(yǔ)言的流暢表達(dá)?！　『⒆诱f話時(shí)要注意傾聽，畢竟談話是雙向的：一方說，一方聽。如果你注意認(rèn)真聆聽孩子說的話，孩子會(huì)大受鼓舞并有受重視的感覺。而日常生活中，很多時(shí)候孩子被排斥于大人們的談話之外——比如吃飯，客人來(lái)訪、媽媽接電話等時(shí)候。應(yīng)該注意談話時(shí)盡量把孩子帶進(jìn)來(lái)?！　〔簧俑改赶矚g強(qiáng)迫孩子在陌生客人面前唱兒歌或表演。這時(shí)孩子對(duì)開口說話有一種很強(qiáng)的自我意識(shí)，會(huì)顯得很不自然，可能會(huì)有點(diǎn)結(jié)巴。而一兩個(gè)對(duì)他很友好的客人或他很熟悉的鄰居愿意做他的忠實(shí)聽眾，認(rèn)真地聽他說話時(shí)，他會(huì)很樂意地把自己腦子里所想的東西流暢地告訴他們。　　可以經(jīng)常給孩子讀書，陪孩子唱歌、交談，一起做做文字游戲、猜謎語(yǔ)，說繞口令。這些活動(dòng)既有趣又有益。孩子在同大家一起使用語(yǔ)言的過程中可以收獲很多。培養(yǎng)良好的語(yǔ)言能力對(duì)孩子今后的發(fā)展很有價(jià)值。

口吃是一種非常復(fù)雜的言語(yǔ)障礙。兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進(jìn)行矯治。一般認(rèn)為，約80％的兒童口吃可隨著年齡增長(zhǎng)而自愈，但父母或矯治師的早期干預(yù)很重要。首先要消除父母的失望和歧視態(tài)度，要提醒兒童慢慢地說話，不要批評(píng)或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強(qiáng)兒童的信心，減少對(duì)口吃的恐懼，使其不過分注意自己的講話過程。父母應(yīng)該慢慢的、放松地與孩子談話，同時(shí)要有較多的停頓，并允許孩子們用自己的節(jié)奏說話，給予他們足夠的耐心和肯定是可以恢復(fù)的

口吃是指說話時(shí)字音重復(fù)或詞句中斷的現(xiàn)象.是一種習(xí)慣性的語(yǔ)言缺陷.通稱結(jié)巴,它牽涉到了遺傳基因,神經(jīng)生理發(fā)育,心理壓力和語(yǔ)言行為等諸多方面的,非常復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥.你好，目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語(yǔ)訓(xùn)練、心理治療、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語(yǔ)音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應(yīng)針對(duì)個(gè)體各自的特點(diǎn)、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個(gè)體的治療方法。