小兒大腦發(fā)育不全有何癥狀?
小兒大腦發(fā)育不全癥狀有哪些?寶寶出生時(shí)就被診斷大腦發(fā)育不全,醫(yī)生說(shuō)孩子將來(lái)智力的上的發(fā)育會(huì)慢上很多,小孩子大腦發(fā)育不良都會(huì)有哪些癥狀呢?
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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陳捷 主任醫(yī)師
陽(yáng)江市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒科
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小兒大腦發(fā)育不全的癥狀表現(xiàn)多樣,包括運(yùn)動(dòng)障礙、智力低下、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感知覺異常、社交能力差等。 1.運(yùn)動(dòng)障礙:患兒可能出現(xiàn)肢體無(wú)力、動(dòng)作不協(xié)調(diào),如走路不穩(wěn)、難以完成精細(xì)動(dòng)作等。 2.智力低下:理解能力、學(xué)習(xí)能力和記憶力明顯落后于同齡人,計(jì)算、邏輯思維等能力較差。 3.語(yǔ)言發(fā)育遲緩:說(shuō)話晚,語(yǔ)言表達(dá)不清,詞匯量少,甚至無(wú)法正常交流。 4.感知覺異常:對(duì)聲音、光線等刺激反應(yīng)遲鈍,或過(guò)于敏感。 5.社交能力差:難以與他人建立良好的互動(dòng)關(guān)系,不懂得分享和合作。 總之,小兒大腦發(fā)育不全對(duì)孩子的成長(zhǎng)和生活質(zhì)量影響較大。一旦發(fā)現(xiàn)相關(guān)癥狀,應(yīng)及時(shí)就醫(yī),進(jìn)行全面評(píng)估和針對(duì)性治療。早期干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練有助于改善患兒的預(yù)后。
2025-03-18 15:00
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回答3
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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患兒多有缺乏好奇心,領(lǐng)悟、理解、計(jì)算能力較差。因此,學(xué)習(xí)成績(jī)差。遇事主次分辨不清、易激動(dòng)、克制能力差。但有些患兒卻表現(xiàn)得溫和、安靜、羞怯、過(guò)分老實(shí),喜歡與比自己小的孩子作伴。隨著年齡的增長(zhǎng)和大腦的發(fā)育,患兒的智能有些改變,但學(xué)習(xí)成績(jī)差,有些病兒經(jīng)過(guò)特殊的訓(xùn)練方可完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2016-01-17 10:48
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回答2
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李錦春 住院醫(yī)師
武穴市第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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一、不會(huì)講話,或講話不清,不會(huì)走路或走路不協(xié)調(diào),智力低下,大小便無(wú)反應(yīng),記憶辨別能力差、常把"b"寫成"d"或把"6"寫成"9"等,學(xué)習(xí)成績(jī)低下。有的智力很好,但學(xué)習(xí)成績(jī)卻不理想、表現(xiàn)為忽上忽下、成績(jī)波動(dòng)很大,成績(jī)呈跳板樣改變,抓一抓成績(jī)就上去,不抓就下降,甚至造成留級(jí) 二、煩燥多動(dòng),膽小易驚,性格孤僻或暴燥,沖動(dòng)任性、情緒易激動(dòng),注意力不集中,不接受教育,打人,毀物,摔東西,咬人或咬自己常常手腳不停、坐不住。上課小動(dòng)作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險(xiǎn)。喜歡惹人、常與同學(xué)吵嘴打架等,吐舌弄舌,吃手指或臟東西,吃衣領(lǐng)?! ∪?、精細(xì)及協(xié)調(diào)動(dòng)作困難多動(dòng)癥兒童動(dòng)作笨拙,如系鈕扣、系鞋帶、削筆動(dòng)作不靈活,走路不成直線等眨眼睛,聳肩膀,容易合并癲癇,CT或MRL可見腦發(fā)育不良,或腦發(fā)育不全,腦白質(zhì)病變等。軟化灶,腦電圖易異常。
2016-01-16 22:05
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回答1
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
婦產(chǎn)科
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你好,對(duì)于寶寶腦部發(fā)育不良治療效果,是需要根據(jù)患兒的年齡和治療的及時(shí)等。一般來(lái)說(shuō)三個(gè)月以內(nèi)得到了有效的治療,恢復(fù)的可能性是非常的大,留下后遺癥的可能性是會(huì)非常的小。1.對(duì)于你說(shuō)的治愈,是需要定期的復(fù)查,后期的康復(fù)訓(xùn)練也是很重要的祝寶寶健康成長(zhǎng)
2016-01-16 21:35
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