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6 個月寶寶被診斷為中輕度耳聾，但家庭經(jīng)濟困難無法承擔(dān)手術(shù)費用。可從病因了解、保守治療、康復(fù)訓(xùn)練、輔助器具、尋求幫助等方面考慮。 1.病因了解：明確導(dǎo)致寶寶中輕度耳聾的原因，如遺傳、感染、藥物等，為后續(xù)治療提供方向。 2.保守治療：嘗試使用一些營養(yǎng)神經(jīng)的藥物，如甲鈷胺、維生素 B1、腺苷鈷胺等，但需遵醫(yī)囑。 3.康復(fù)訓(xùn)練：進行聽力語言康復(fù)訓(xùn)練，通過聲音刺激、語言引導(dǎo)等，促進寶寶聽力和語言能力發(fā)展。 4.輔助器具：佩戴合適的助聽器，幫助寶寶接收聲音。 5.尋求幫助：向社會慈善機構(gòu)、政府相關(guān)部門申請救助，以減輕經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。 寶寶中輕度耳聾需要家長積極面對，采取多種措施幫助寶寶改善聽力狀況，不要輕易放棄治療的機會。

眾所周知，發(fā)育中的小兒通過聽力感知聲音，通過模仿，逐步發(fā)育形成字、句和語言，以語言為基礎(chǔ)與周圍人群交流，融入社會。嬰幼兒期特別是3周歲以前階段是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期。在此時期，耳聾即使是輕度聽力損失，也能夠?qū)е滦赫Z言障礙，甚至智力發(fā)育遲緩，造成其心理和行為交往的缺陷。因此說，小兒耳聾防治重在“早期”，即早期確定小兒有無聽損傷，給予相應(yīng)的早期處理（即專業(yè)上所指的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)），從而最大程度地降低聽損傷導(dǎo)致的不良后果。　　小兒耳聾的防治，不僅僅指耳聾或聽損傷疾病本身的預(yù)防和治療，更重要的是對它們導(dǎo)致的語言、發(fā)育、心理障礙的預(yù)防和治療，因為，就當(dāng)前的醫(yī)學(xué)水平而言，還有一部分耳聾和聽損傷是無法通過單純的醫(yī)療手段治愈的，我們只能對其造成的不良后果加以控制?！　檫_到早期發(fā)現(xiàn)聽損傷的目的，國際上主要采取兩種并行的策略。第一，新生兒聽力篩查。第二，嬰幼兒聽覺監(jiān)測?！　∷^新生兒聽力篩查是對新生兒群體運用簡單快捷的聽力學(xué)測試方法，根據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)，將他們區(qū)分為通過篩查和未通過篩查兩個亞群，其中未通過篩查亞群罹患聽損傷的可能性較普通新生兒群體為高。據(jù)研究此亞群中70%~80%的小兒最終被確診患有聽損傷?！　∧壳埃犃W(xué)界較為推崇的新生兒聽力篩查方法是耳聲發(fā)射測試技術(shù)。該技術(shù)的主要理論依據(jù)是：聽功能正常的人耳中可以記錄到極其微弱的聲音信號（稱為耳聲發(fā)射），而患有聽損傷的人耳卻無法采集到該信號。簡單的篩查程序如下：新生兒住院期間接受篩查，測試人員將一個外面罩有軟塑料套的探頭放入新生兒外耳道中，連接于探頭的計算機對探頭采集到的聲信號進行分析，作出結(jié)論。未通過篩查者在其生后42天前后進行復(fù)查，如仍未通過，則需要轉(zhuǎn)診至有條件的聽力學(xué)中心進行聽損傷診斷檢查，確診的時間應(yīng)限制在小兒出生后3個月以內(nèi)。截至2000年春，美國已有一半的州通過立法，在本州內(nèi)實施新生兒聽力篩查。在我國，大群體的新生兒聽力篩查始于1996年，經(jīng)過數(shù)年的研究和努力，已獲得成功。隨著科普工作的深入和優(yōu)生優(yōu)育意識的提高，受試新生兒家屬的態(tài)度，由最初的對抗、疑惑，轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫夂推诖?。目前，此項工作已在北京、濟南幾家較大的專科醫(yī)院（婦幼保健院）開展，并將繼續(xù)推廣普及?！　≈档脧娬{(diào)的一點是，盡管未通過篩查的小兒患耳聾的可能性較高，但是，他們?nèi)匀恍枰邮苓M一步的診斷檢查，方能確定是否真正患有耳聾，以及耳聾的程度和性質(zhì)?！　胗變郝犛X監(jiān)測主要指對聽損傷高危兒進行較長時期的聽力學(xué)追蹤監(jiān)測。追蹤隨訪的間隔周期約為6個月，至小兒3歲結(jié)束。何謂聽損傷高危兒？主要是指具有聽損傷高危因素的新生兒/嬰幼兒，這部分小兒中約50%最終被確診患有聽損傷。美國嬰幼兒聽力聯(lián)合委員會在其發(fā)布的“2000年形勢報告”中提出15條高危因素，其中涉及到進入高危嬰兒室的新生兒、有耳聾家族史、顱面畸形、母親孕期宮內(nèi)感染史的地區(qū)開展多年，收到良好效果。目前，我國尚無一套完善的嬰幼兒聽覺監(jiān)測體系。因此，我們建議子女有聽損傷高危因素的家長，主動帶孩子到條件較好的聽力中心檢查。　　早期發(fā)現(xiàn)聽損傷患兒的目的在于對其實施早期干預(yù)。聽損傷的干預(yù)是集聽力學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等手段于一身的多學(xué)科性策略，旨在培養(yǎng)患兒語言表達運用能力，達到聽說交往目的，促進其智力和心理的健康發(fā)展，使其受教育和工作的機會與正常兒童平等，回歸主流社會。具體方法包括藥物和外科手術(shù)治療、助聽器選配、人工耳蝸植入、聽力言語訓(xùn)練、聽損傷患兒聽力和語言能力的評估、對聾兒家長的指導(dǎo)、聾兒的教學(xué)、教學(xué)效果評價、職業(yè)指導(dǎo)等。據(jù)研究表明，聽損傷早期干預(yù)可以顯著地提高聽損傷患兒的認(rèn)知和發(fā)育水平，從而改變患兒在社會和經(jīng)濟方面的不利地位。因此，近年來聽損傷的早期干預(yù)問題愈加引起社會各界的重視。目前，早期干預(yù)多采用以聾兒家庭為中心的多學(xué)科專業(yè)人員共同工作的模式，提倡針對每一個聾兒家庭的具體情況，制訂具體的干預(yù)策略。2000年美國提出對早期干預(yù)的時間要求，具體內(nèi)容為聾兒生后6個月以內(nèi)或確診聽損傷后1個月以內(nèi)開始接受專家制訂的干預(yù)服務(wù)，并且要求對選配了助聽放大裝置的聾兒進行定期的聽力學(xué)監(jiān)測，其周期不超過3個月。目前聽損傷的早期干預(yù)策略的大規(guī)模實行還處于起步階段，但是我們堅信，隨著聽覺早期監(jiān)測的普及，早期發(fā)現(xiàn)的聽損傷患兒數(shù)量的增多，早期干預(yù)策略將使越來越多的聾兒的生活發(fā)生根本性的改變。

6個月大的中輕度耳聾，治療方法不好說，不知道您是在哪做的檢查，是否可靠。如果可靠的話，輕中度耳聾，并不符合人工耳蝸手術(shù)適應(yīng)癥的標(biāo)準(zhǔn)?？梢越o孩子配戴助聽器，建議您配戴助聽器前到比較好的醫(yī)院獲得可靠的聽力檢查的結(jié)果?，F(xiàn)在是孩子認(rèn)識聲音的關(guān)鍵期，您要抓緊時間配戴助聽器。不要耽誤孩子學(xué)習(xí)說話的時間。