3.5 歲男童發(fā)育較晚是否為邊緣智商？
年齡:3.5性別:男寶寶現(xiàn)在三周歲五個月了，由于經(jīng)常感冒所以去幼兒園的時間短。他在園里愛動，老師上課的時候，他下地亂動。數(shù)字倒是認識，不會寫，就會寫一，讓他描數(shù)字，有很少的時候他會描的很好，多數(shù)的時候就是亂畫，他覺得很好玩。簡單的加法不會。會的東西比別的小朋友少。老師提高問他生字的時候，不認識。在家的時候，我教他，提問的時候，不一定全都回答上，但還是有認識的。他對感興趣的字，教兩遍，很久不會忘。他從出生開始，什么都比別人晚，坐比別人晚兩個月，爬的時間少，不到十五個月會走，說話很晚，爸爸會說得早些，二周三個月才會叫媽媽。大便知道的早些，小便很晚才知道說。大夫說是邊緣智商，難道我的孩子以是這樣了嗎，我很擔心。
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回答4
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何清 主任醫(yī)師
中山大學孫逸仙紀念醫(yī)院
三級甲等
呼吸與危重癥醫(yī)學科
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3.5 歲男童發(fā)育相對遲緩，表現(xiàn)為動作、語言、學習等方面落后于同齡兒童，家長擔心是邊緣智商。這可能與遺傳、環(huán)境、營養(yǎng)、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、心理因素等有關(guān)。 1. 遺傳：部分兒童可能存在家族遺傳因素，影響大腦發(fā)育和認知功能。 2. 環(huán)境：不良的生活環(huán)境，如缺乏刺激、家庭氛圍不和諧等，會影響孩子的學習和發(fā)展。 3. 營養(yǎng)：營養(yǎng)不均衡，缺乏某些關(guān)鍵營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等，可能影響大腦發(fā)育。 4. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：大腦發(fā)育過程中的異常，如神經(jīng)元連接不良等，可能導致認知和行為問題。 5. 心理因素：孩子的心理狀態(tài)，如焦慮、恐懼等，可能影響其學習和表現(xiàn)。 孩子目前的情況需要綜合評估和持續(xù)觀察。家長應給予孩子更多的耐心和關(guān)愛，創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境，同時可在醫(yī)生建議下進行適當?shù)挠柧毢透深A。若仍有擔憂，建議前往正規(guī)醫(yī)院的兒童保健科或神經(jīng)內(nèi)科進一步檢查。
2025-03-11 00:59
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回答3
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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對于這么大孩子學習的問題重要的是培養(yǎng)孩子的學習興趣，這個年齡的孩子是以玩為主的，所以您可以把要教孩子的東西放到游戲中去，這樣讓孩子在學中玩在玩中學，他會更樂于接受。另外您平時可以多觀察您的孩子，找到他感興趣的東西，然后在選擇書籍的時候可以根據(jù)他的興趣來選，這樣他就會喜歡去看了。盡量不要阻止孩子去玩，玩也是孩子學習的一個過程。
2016-01-09 21:53
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回答2
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邢學法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級
外科
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病情分析:您好，現(xiàn)在寶寶的學習只是臨時性的，如果以后不加以應用都會忘掉。寶寶在小的時候更關(guān)鍵的是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)力、探索力、動手能力、感悟自然感悟人情的能力。意見建議:而不是在于學習了多少實際知識，因為那些知識只有上了小學之后，才會真實的學習。面如果寶寶在幼兒園期間培養(yǎng)了不錯了學習能力，再學那些東西的時候會非常得心應手。
2016-01-09 21:06
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回答1
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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5歲的寶寶是一個關(guān)鍵的時期－－承前啟后啊，因為馬上就要進入小學了，所以這個時候的教育方法顯得尤為重要。所以可行的做法是引導。怎么引導呢——不要每次看他玩電腦都說他?？梢試L試著多帶著孩子進行戶外運動。比如和他外出踢球，和他打羽毛球等等。
2016-01-09 16:31
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