孩子上幼兒園不適應(yīng),在校沉默獨(dú)來(lái)獨(dú)往咋調(diào)節(jié)
我兒子已經(jīng)上幼兒園一個(gè)半月了,還是對(duì)校園環(huán)境很不適應(yīng)。表現(xiàn)的獨(dú)來(lái)獨(dú)往。也從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)地跟老師或同學(xué)講過(guò)一句話。老師問(wèn)起他來(lái),大多數(shù)時(shí)間都不回答問(wèn)題的。一起做早操的時(shí)候,他看著,從來(lái)不做的。在學(xué)校里玩玩具的時(shí)候,他總是一個(gè)人玩的。也不肯跟其他的小朋友一起玩??墒窃诩依?。他卻肯說(shuō)話,而且是主動(dòng)地說(shuō)。應(yīng)該怎么調(diào)節(jié)孩子啊曾經(jīng)治療情況和效果:無(wú)想得到怎樣的幫助:謝謝在線醫(yī)生幫忙給看看。萬(wàn)分感謝。
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回答4
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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孩子上幼兒園不適應(yīng),表現(xiàn)沉默、獨(dú)來(lái)獨(dú)往,可能是環(huán)境變化、性格內(nèi)向、社交技能缺乏、家庭教養(yǎng)方式、分離焦慮等因素所致。 1. 環(huán)境變化:幼兒園是新環(huán)境,與家庭環(huán)境差異大,孩子需要時(shí)間適應(yīng)。家長(zhǎng)可提前帶孩子熟悉校園,增加親切感。 2. 性格內(nèi)向:部分孩子天生性格較為內(nèi)向,不善主動(dòng)與人交流。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己,給予積極反饋。 3. 社交技能缺乏:孩子可能不懂得如何與他人交往。家長(zhǎng)可通過(guò)角色扮演等方式,教孩子如何打招呼、分享等。 4. 家庭教養(yǎng)方式:過(guò)度保護(hù)或嚴(yán)厲的教養(yǎng),可能影響孩子的社交能力。家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造寬松、平等的家庭氛圍。 5. 分離焦慮:離開(kāi)熟悉的家人,孩子會(huì)感到不安。家長(zhǎng)要給予孩子足夠的安全感,如準(zhǔn)時(shí)接送。 總之,孩子出現(xiàn)這種情況是多種因素綜合的結(jié)果,家長(zhǎng)要有耐心,逐步引導(dǎo)孩子適應(yīng)幼兒園生活。
2025-02-20 19:16
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回答3
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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您好,小孩子剛上學(xué)都是這樣的,正?,F(xiàn)象的,慢慢習(xí)慣就好了,再一個(gè)要多讓孩子和同齡孩子接觸的。同時(shí)也要檢查看是否有自閉癥,還是孩子膽子小的現(xiàn)象,大一些再觀察吧,醫(yī)生詢問(wèn):
2015-12-27 07:16
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回答2
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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小孩有可能是不太適應(yīng)外面的環(huán)境,或者他自己的性格比較的孤僻,只喜歡和熟悉的人說(shuō)話你要和小孩說(shuō),你要把外面的人都當(dāng)成家人,他們?cè)趯W(xué)校也是和家人一樣是和你非常親近的,這樣你才會(huì)有更多家人關(guān)心和保護(hù)你醫(yī)生詢問(wèn):
2015-12-27 02:57
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回答1
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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這個(gè)情況考慮是孩子對(duì)外界的環(huán)境還不適應(yīng)造成的,慢慢孩子就會(huì)適應(yīng)的再就是平時(shí)有時(shí)間經(jīng)常帶孩子到公共場(chǎng)所參加活動(dòng)什么的,這樣也可以鍛煉孩子的適應(yīng)能力和自信程度。平時(shí)可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù),家長(zhǎng)給予鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子的自信心。
2015-12-26 22:14
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