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5 歲女童出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、智力稍低、怕生等情況，可能是語言障礙，也可能與多種因素有關(guān)，如大腦發(fā)育異常、心理因素、環(huán)境影響、聽力問題、遺傳因素等。 1.大腦發(fā)育異常：大腦某些區(qū)域發(fā)育不完善，影響語言和認知功能。例如，腦白質(zhì)營養(yǎng)不良等。 2.心理因素：孩子可能因缺乏安全感、過度緊張等心理問題，導(dǎo)致語言表達和社交能力受限。 3.環(huán)境影響：成長環(huán)境中缺乏語言刺激，交流機會少，不利于語言發(fā)展。 4.聽力問題：聽力障礙會影響孩子對語言的接收和模仿，從而影響語言表達。 5.遺傳因素：家族中有類似情況，可能存在遺傳傾向。 6.其他因素：營養(yǎng)不良、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等也可能產(chǎn)生影響。 總之，對于該女童的情況，建議及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科進行全面評估和診斷，明確原因后采取針對性的治療和干預(yù)措施，幫助孩子改善語言和社交能力。

你好；這種情況主要是智力障礙引起的。建議復(fù)查一下腦部的磁共振看一下。

簡單些就是語言不通語言發(fā)育開始于新生兒期，4~6歲最為迅速。嬰兒2個月時饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義。語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達及應(yīng)用的能力偏離正常的語言障礙。語言理解能力的缺陷表現(xiàn)為對字、字與字的關(guān)系、不同結(jié)構(gòu)的句子、否定句及復(fù)合句的理解能力差。

你好，這時候關(guān)鍵是由于經(jīng)歷的事情不是很多，對于語言和交流這方面關(guān)鍵是通過不同的環(huán)境感染，只要是你經(jīng)常在那種環(huán)境中就會慢慢的被感化，這時候就會慢慢的變得能言善辯。這時候不是思維的原因，關(guān)鍵是你是不是用心去理解別人的說話，另外是不是在努力的改善，這時候出現(xiàn)語言障礙關(guān)鍵的還是自己的心理上有障礙，所以克服這種情況一定要注意從自己的思想上放開開可以，祝你健康！

簡單些就是語言不通語言發(fā)育開始于新生兒期，4~6歲最為迅速。嬰兒2個月時饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義。語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達及應(yīng)用的能力偏離正常的語言障礙。語言理解能力的缺陷表現(xiàn)為對字、字與字的關(guān)系、不同結(jié)構(gòu)的句子、否定句及復(fù)合句的理解能力差。表達語言的缺陷表現(xiàn)為語法及用字不當(dāng)，因而不能把事情說清楚。語言表達和理解能力缺陷的孩子不能正常的與別人說話。對比人說的話也聽不懂。下列現(xiàn)象提示語言障礙的可能，應(yīng)引起家長的重視。1月出生低體重，口面發(fā)育異常，包括已修補的腭裂，對環(huán)境聲響無反應(yīng)，哭生低。3月不與母親眼神接觸，無應(yīng)答性微笑。6月不轉(zhuǎn)向聲源，哭鬧時聽見母親聲音不安靜下來，咿呀發(fā)音減少，不會大聲笑，p/b分不清。12月對熟人聲音和有人叫自己名字無反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，不會叫爸爸媽媽。18月不能指出身體部位或家庭常用品，聽不懂簡單的吩咐，不會說爸媽以外的另一個字。24月不會電報式地說含有主語和謂語的二字句。喜歡用手勢表達自己的意思，或過多地說不合句法的話。如遇到你的孩子有上述問題，最好帶孩子到醫(yī)院進行詳細檢查，及早發(fā)現(xiàn)問題進行早期干預(yù)，有可能促使你的孩子恢復(fù)語言的能力判定孩子是否有發(fā)育性語言障礙傾向的關(guān)鍵在于：觀察孩子在語言能力發(fā)展方面是否有與其他同齡孩子明顯落后的地方，比如三四歲的孩子只能發(fā)出一些音節(jié)，但不能組詞，掌握的詞匯量也很少；四五歲的孩子不能用完整的句子去描述所看到的東西或表達愿望，語句生澀難懂；上學(xué)以后，由于常常忘記學(xué)過的字、詞或辨認不清，造成朗讀和閱讀上明顯的學(xué)習(xí)困難，以致在完成任何需要閱讀參與的作業(yè)時需要花費很長時間；有的孩子同時存在拼寫障礙和計算能力障礙，如經(jīng)常出現(xiàn)語音的拼寫錯誤、不能理解數(shù)學(xué)術(shù)語和符號，難以進行標準的數(shù)學(xué)運算。假如孩子有上述現(xiàn)象，就有可能患有發(fā)育性語言障礙及閱讀障礙。