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小學(xué)生調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

兒童學(xué)習(xí)障礙

我的小孩子上小學(xué),調(diào)皮的很,老師經(jīng)常給我打電話,讓在家里的時(shí)候好好的給他檢查作業(yè)。其實(shí)我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常的關(guān)心,可是這孩子的心思一點(diǎn)也沒(méi)用在學(xué)習(xí)上,現(xiàn)在怎么辦?

  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李增沛 主治醫(yī)師

    南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    五官科

    小學(xué)生調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí),可能是注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣缺乏、家庭環(huán)境影響、教學(xué)方法不適應(yīng)、缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)等原因造成的。 1.注意力不集中:孩子可能難以長(zhǎng)時(shí)間專注于學(xué)習(xí)任務(wù),容易被外界干擾。家長(zhǎng)可以通過(guò)一些專注力訓(xùn)練游戲,如拼圖、積木等幫助孩子提高注意力。 2.學(xué)習(xí)興趣缺乏:學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥或教學(xué)方式單一可能導(dǎo)致孩子缺乏興趣。家長(zhǎng)可嘗試發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),將學(xué)習(xí)與之結(jié)合,激發(fā)孩子的積極性。 3.家庭環(huán)境影響:不和諧的家庭氛圍或缺乏學(xué)習(xí)氛圍會(huì)影響孩子。家長(zhǎng)要營(yíng)造安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,自身也要做好榜樣。 4.教學(xué)方法不適應(yīng):學(xué)校的教學(xué)方法可能不適合孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格。家長(zhǎng)可與老師溝通,了解孩子的情況,共同尋找適合孩子的方法。 5.缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo):孩子不清楚為什么學(xué)習(xí),缺乏動(dòng)力。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立明確的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。 總之,孩子調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)是一個(gè)較為常見(jiàn)的問(wèn)題,家長(zhǎng)需要耐心觀察和引導(dǎo),幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

    2025-01-08 16:08
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    需要詳細(xì)說(shuō)小孩的情況啊,不然怎么回答啊。小孩多大了?是哪一科都不喜歡學(xué)習(xí),還是只是不愛(ài)某一科?平時(shí)家長(zhǎng)都怎么教小孩的,有哪些習(xí)慣?這些都和小孩的反應(yīng)有關(guān)

    2015-11-25 03:23
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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