兒童精神分裂癥的6大表現(xiàn)包括感知覺(jué)障礙、思維障礙、情感障礙、意志和行為障礙、認(rèn)知功能障礙、自知力障礙等。

1. 感知覺(jué)障礙：兒童可能會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，如幻聽(tīng)，能聽(tīng)到實(shí)際上并不存在的聲音，這些聲音可能是指責(zé)、命令等；也可能出現(xiàn)幻視，看到不存在的事物，比如奇怪的光影、人物等。還可能有感知綜合障礙，例如覺(jué)得自己的身體某部分變形了，或者對(duì)周?chē)矬w的大小、形狀等感知出現(xiàn)偏差。

2. 思維障礙：思維形式方面，可能會(huì)出現(xiàn)思維散漫，說(shuō)話缺乏邏輯性，語(yǔ)句之間缺乏關(guān)聯(lián)，讓人難以理解其表達(dá)的意思；還可能有思維破裂，言語(yǔ)支離破碎，不成句子。思維內(nèi)容上，會(huì)產(chǎn)生妄想，如被害妄想，覺(jué)得有人要傷害自己；關(guān)系妄想，認(rèn)為周?chē)囊磺惺挛锒寂c自己有關(guān)。

3. 情感障礙：情感反應(yīng)不協(xié)調(diào)是常見(jiàn)表現(xiàn)，兒童可能在該悲傷的時(shí)候表現(xiàn)出高興，或者在該高興的時(shí)候卻悲傷。情感淡漠也較為多見(jiàn)，對(duì)周?chē)娜撕褪氯狈?yīng)有的情感反應(yīng)，對(duì)親人不關(guān)心，對(duì)自己的事情也漠不關(guān)心。

4. 意志和行為障礙：意志減退，原本積極主動(dòng)的孩子變得懶惰，不愿意上學(xué)、參加活動(dòng)，生活變得懶散，不注重個(gè)人衛(wèi)生。還可能出現(xiàn)怪異的行為，如突然發(fā)呆、做一些無(wú)意義的動(dòng)作，或者反復(fù)做同一種動(dòng)作。有些孩子會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)行為，無(wú)故攻擊他人或破壞物品。

5. 認(rèn)知功能障礙：在學(xué)習(xí)方面，注意力難以集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。記憶力也會(huì)受到影響，記不住新知識(shí)，對(duì)以往學(xué)過(guò)的內(nèi)容也容易遺忘。執(zhí)行功能出現(xiàn)問(wèn)題，難以完成有計(jì)劃的任務(wù)，組織能力和解決問(wèn)題的能力變差。

6. 自知力障礙：兒童往往不能認(rèn)識(shí)到自己的精神狀態(tài)存在異常，不認(rèn)為自己有病，拒絕接受治療。這使得家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子異常并帶其就醫(yī)時(shí)，孩子可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。

兒童精神分裂癥的這些表現(xiàn)會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展造成嚴(yán)重影響。家長(zhǎng)需要密切關(guān)注孩子的行為、情緒和思維等方面的變化，一旦發(fā)現(xiàn)有上述類(lèi)似表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的精神心理科就診，以便早期診斷和治療，提高孩子的康復(fù)幾率，幫助孩子恢復(fù)正常的生活和學(xué)習(xí)。