目前并沒有科學依據表明黑曜石能為兒童健康保駕護航，但可從心理安撫、佩戴注意、環(huán)境營造、科普教育等方面，以一種積極的態(tài)度利用黑曜石為兒童帶來一定積極影響，如心理上的慰藉等。

1. 心理安撫：黑曜石在一些文化中被賦予特殊意義，可將其作為一種心理寄托物。當兒童面臨陌生環(huán)境或感到緊張不安時，給兒童一個黑曜石飾品，讓其在心理上產生一種被保護的感覺，從而緩解緊張情緒，增強安全感。比如兒童初次上學，帶上黑曜石小掛件，可能會讓他們在新環(huán)境中更安心。

2. 佩戴注意：若要給兒童佩戴黑曜石飾品，需確保飾品的安全性。選擇質量合格、打磨光滑的黑曜石制品，避免有尖銳邊角劃傷兒童皮膚。同時，要根據兒童的年齡和活動情況，選擇合適的佩戴方式。對于年齡較小的兒童，可選擇不易脫落的款式，防止兒童誤食。

3. 環(huán)境營造：可以將黑曜石擺放在兒童的臥室等生活空間，營造一個相對寧靜的環(huán)境氛圍。不過這更多是一種心理暗示作用，讓兒童在這樣的環(huán)境中更容易放松身心，進入良好的睡眠狀態(tài)。但要注意擺放位置，避免兒童在活動過程中碰倒黑曜石制品造成損傷。

4. 科普教育：借助黑曜石，向兒童科普一些自然科學知識，如黑曜石的形成過程等。這不僅可以激發(fā)兒童對自然科學的興趣，還能培養(yǎng)他們的探索精神和求知欲。在科普過程中，讓兒童以科學的態(tài)度看待黑曜石，而不是盲目迷信其所謂的“特殊功效”。

5. 定期檢查：定期檢查兒童佩戴的黑曜石飾品是否有損壞、松動等情況。如果發(fā)現飾品有損壞跡象，應及時更換或修復，以確保兒童佩戴的安全性。

雖然目前沒有科學證據證實黑曜石能直接為兒童健康提供實際保障，但通過心理安撫、佩戴注意、環(huán)境營造和科普教育等方法，可以從不同角度讓黑曜石在兒童的成長過程中發(fā)揮一定的積極作用。同時，始終要以科學的思維和理性的態(tài)度對待這些方法，關注兒童的身心健康。