厭學(xué)癥表現(xiàn)有對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度消極、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、逃避學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)、情緒波動(dòng)大等。

1. 對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣：孩子對(duì)各類學(xué)習(xí)內(nèi)容提不起勁，如面對(duì)課本、作業(yè)等，總是表現(xiàn)出厭煩和抵觸，不像其他孩子那樣主動(dòng)去探索知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)相關(guān)的事情總是敷衍了事。

2. 學(xué)習(xí)態(tài)度消極：在課堂上注意力不集中，容易走神、做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講；對(duì)待作業(yè)馬虎應(yīng)付，經(jīng)常拖延甚至不完成，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。

3. 學(xué)習(xí)成績(jī)下滑：原本成績(jī)穩(wěn)定或較好的孩子，在一段時(shí)間內(nèi)成績(jī)明顯下降，而且找不到其他明顯的原因，這可能是厭學(xué)情緒影響了學(xué)習(xí)效果。

4. 逃避學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)：找各種借口逃避上學(xué)，如假裝生病、抱怨身體不舒服等；對(duì)于學(xué)校組織的考試、競(jìng)賽等活動(dòng)也不愿意參加，甚至對(duì)去學(xué)校這件事產(chǎn)生恐懼心理。

5. 情緒波動(dòng)大：提到學(xué)習(xí)就容易發(fā)脾氣、煩躁不安，或者表現(xiàn)出沮喪、焦慮等負(fù)面情緒，在家中也可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題與家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突，情緒變得不穩(wěn)定。

6. 社交變化：在學(xué)?？赡軙?huì)減少與同學(xué)交流學(xué)習(xí)方面的事情，甚至與喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)逐漸疏遠(yuǎn)，而與同樣有厭學(xué)情緒的同學(xué)聚集在一起。

7. 缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，不知道為什么要學(xué)習(xí)，對(duì)于未來也沒有清晰的規(guī)劃，渾渾噩噩地度過學(xué)習(xí)時(shí)光。

識(shí)別厭學(xué)癥的表現(xiàn)對(duì)于解決孩子的學(xué)習(xí)難題至關(guān)重要。家長(zhǎng)和老師可以通過觀察孩子是否出現(xiàn)上述表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的厭學(xué)情緒，并采取相應(yīng)的措施，如與孩子溝通、調(diào)整學(xué)習(xí)方法、尋求專業(yè)心理咨詢等，幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，讓孩子能夠健康快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如果厭學(xué)情況較為嚴(yán)重，建議及時(shí)前往正規(guī)醫(yī)院的心理咨詢科就診。