“我是從哪里來(lái)的？”、“為什么幼兒園里有的小朋友要站著尿尿”……當(dāng)孩子一臉認(rèn)真地詢(xún)問(wèn)你類(lèi)似這些問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎么回答？是簡(jiǎn)單含糊應(yīng)對(duì)、回避回答還是認(rèn)真給孩子解答？這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)有著大學(xué)問(wèn)，那就是兒童性教育。

　　記者近日隨機(jī)調(diào)查采訪(fǎng)多位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于如何對(duì)孩子開(kāi)展性教育充滿(mǎn)困惑，覺(jué)得回答孩子相關(guān)問(wèn)題時(shí)很尷尬，不知道如何解答。有專(zhuān)家表示，不能刻意回避孩子關(guān)于性的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)在自然的狀態(tài)下引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)性知識(shí)。同時(shí)，在幼兒園階段就應(yīng)該開(kāi)始對(duì)小孩的性教育。而要改變目前性教育的窘境，最關(guān)鍵的是要改變老師和父母的觀念。

　　家長(zhǎng)：對(duì)兒童進(jìn)行性教育覺(jué)得尷尬

　　“我從哪里來(lái)？”幾乎每個(gè)孩子都發(fā)出過(guò)這個(gè)疑問(wèn)。“從垃圾堆里撿的�！边@是傳統(tǒng)的中國(guó)父母最經(jīng)典的搪塞方式。

　　“你遇到過(guò)什么性教育困惑？”在某網(wǎng)站今年9月發(fā)起的這項(xiàng)網(wǎng)調(diào)中，大多數(shù)家長(zhǎng)選擇了“覺(jué)得尷尬，開(kāi)不了口”。“不知道怎樣講得恰到好處，講多了，也怕孩子失去純真。”家住羅湖區(qū)的楊女士這樣說(shuō)道，每次4歲半的兒子問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，她總是說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，就明白了�！�

　　盧女士近期為4歲兒子“我從哪里來(lái)”的問(wèn)題所煩惱，“我之前跟他說(shuō)，媽媽肚子里有個(gè)種子，長(zhǎng)大了就成了你了。但他后來(lái)有一天跟我說(shuō)，‘?huà)寢專(zhuān)�我的肚子里也有一顆種子�！�搞得我哭笑不得，不知道怎么給他解答這個(gè)問(wèn)題�！�

　　鉆到媽媽裙下、當(dāng)眾撫摸媽媽胸部、在人多的地方裸露自己的性器官——這不是動(dòng)畫(huà)片里的蠟筆小新，而是張女士4歲兒子近期的表現(xiàn)�！坝齼簩�(zhuān)家說(shuō)，這是孩子對(duì)性特點(diǎn)好奇的表現(xiàn)，但是我還是有點(diǎn)擔(dān)心，他每次這樣我都特別生氣，怕他以后學(xué)壞�！睆埮�士表示，斥責(zé)并不奏效，反而激起了孩子繼續(xù)調(diào)皮搗蛋的欲望。“現(xiàn)在我先生會(huì)試著跟他說(shuō)，男生和女生都有自己的隱私空間，不能隨便給別人看，也不能隨便看別人的。就像喜羊羊不能隨便看美羊羊一樣。除了這樣說(shuō)，不知道還有沒(méi)有什么更好的辦法，孩子這方面的教育確實(shí)讓我們挺困惑的。”

　　和盧女士、張女士一樣困惑的還有馬先生。他5歲的女兒小瑩前不久在幼兒園尿褲子了，起因是她想像男孩一樣“站著尿尿”。馬先生回憶起女兒的這段趣事，忍俊不禁。“她回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁从械男∨笥焉蠋�所可以不用蹲下�?lái)，媽媽一開(kāi)始的回答是‘因?yàn)樗麄冇心蚰虻钠鞴伲�而你沒(méi)有’，女兒就要求媽媽帶她去超市里買(mǎi)一個(gè)�！瘪R先生和太太商量，應(yīng)該用簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言告訴女兒，每個(gè)性別與生俱來(lái)的特征有哪些�！昂髞�(lái)我只能跟她解釋說(shuō)，男孩站著尿尿，女孩蹲著尿尿；女孩可以穿裙子，男孩一般不穿裙子；大多數(shù)男生都不梳辮子�！�

　　記者隨機(jī)采訪(fǎng)十多名家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長(zhǎng)不會(huì)刻意地去跟孩子講解性方面的知識(shí)，當(dāng)孩子有疑問(wèn)或者有一些行為的時(shí)候才會(huì)去引導(dǎo)，而在引導(dǎo)過(guò)程中，多數(shù)家長(zhǎng)則會(huì)面臨困惑，有的是覺(jué)得尷尬開(kāi)不了口，有的是自己也不知道怎么去講解、也有的家長(zhǎng)會(huì)選擇簡(jiǎn)單敷衍應(yīng)對(duì)，不會(huì)深入講解。而這其中，簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)者又占了多數(shù)。

　　記者在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子性教育意識(shí)的缺乏也普遍存在。有些時(shí)候，當(dāng)孩子說(shuō)出“我要生一個(gè)爸爸”這樣的話(huà)時(shí)，父母對(duì)孩子的天真會(huì)感到很開(kāi)心，甚至?xí)�跟親朋好友分享孩子可愛(ài)的“傻話(huà)”，但是不會(huì)趁著機(jī)會(huì)告訴孩子生育和倫理方面的知識(shí)。笑一笑，一次潛在的教育機(jī)會(huì)就錯(cuò)過(guò)了。

　　廣東省兒科分泌學(xué)組副組長(zhǎng)、深圳市兒童醫(yī)院內(nèi)分泌科主任醫(yī)師劉霞在門(mén)診中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子的性教育，以致孩子在出現(xiàn)早熟時(shí)會(huì)很茫然�！昂芏嗉议L(zhǎng)不敢跟孩子談性教育問(wèn)題，而學(xué)校健康課程關(guān)于性的教育多是在初中以后，因此很多孩子在發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)早熟的問(wèn)題時(shí)會(huì)很羞澀，不敢跟家長(zhǎng)交流�！�

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　　學(xué)校：對(duì)性教育話(huà)題很“敏感”

　　一些家長(zhǎng)在接受采訪(fǎng)中表示，希望在學(xué)校開(kāi)設(shè)性教育課程，普及性教育知識(shí)。家長(zhǎng)柯女士認(rèn)為，學(xué)校早一點(diǎn)進(jìn)行性教育可以讓孩子對(duì)性有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子是一種保護(hù)，父母也會(huì)放心一些。

　　事實(shí)上，早在多年前深圳就編寫(xiě)了《深圳市中小學(xué)生性健康教育讀本》（下簡(jiǎn)稱(chēng)《讀本》），并在2004年開(kāi)始在全市24所學(xué)校中開(kāi)展性教育試點(diǎn)，要求試點(diǎn)學(xué)校將性教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，并且配備專(zhuān)職教師，要求小學(xué)五六年級(jí)每學(xué)年不少于5課時(shí)、初中階段每學(xué)年不少于6課時(shí)、高中階段每學(xué)年不少于8課時(shí)�！蹲x本》出版后曾遭到家長(zhǎng)的投訴，認(rèn)為該書(shū)內(nèi)容、圖片有些“過(guò)火”。

　　記者了解到，一些試點(diǎn)學(xué)校曾有過(guò)性教育課程，不過(guò)因?yàn)橹T多原因，多數(shù)學(xué)校還是把這類(lèi)課程歸為健康教育課程里的部分內(nèi)容。深圳市教育局在《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)性健康教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》里表示，關(guān)于此類(lèi)教育可采用多樣形式進(jìn)行，比如講座和活動(dòng)等。于是，深圳有部分學(xué)校開(kāi)始有意弱化這個(gè)非重點(diǎn)考試教學(xué)內(nèi)容，將它的教學(xué)合并到健康教育課程內(nèi)容里。

　　據(jù)介紹，對(duì)于如何對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行性教育，國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)文件，2007年，國(guó)家教育部還頒布了中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要，但是最后調(diào)研發(fā)現(xiàn)結(jié)果不是很理想，學(xué)校也基本上沒(méi)有進(jìn)行性教育的專(zhuān)業(yè)老師，“很多學(xué)校只講青春期教育或者健康教育，避免涉及性教育方面的話(huà)題，這與國(guó)外性教育有很大差別�！眲⑾颊f(shuō)。

　　有老師介紹，深圳一些設(shè)有心理輔導(dǎo)教師的學(xué)校，或多或少分擔(dān)了性知識(shí)學(xué)習(xí)和普及的任務(wù)，學(xué)校的心理輔導(dǎo)教室會(huì)為學(xué)生提供青春期及成長(zhǎng)階段生理健康咨詢(xún)的講座和活動(dòng)。

　　南山區(qū)一小學(xué)的教導(dǎo)主任告訴記者，他們學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)性教育的專(zhuān)門(mén)課程，但是在介紹人體器官和保健時(shí)穿插了一些性知識(shí)，聘用專(zhuān)職的心理老師，把有關(guān)性教育的知識(shí)點(diǎn)分散到衛(wèi)生健康和心理健康課的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　該主任表示，觸及到性教育的話(huà)題，學(xué)校都比較敏感，擔(dān)心如果沒(méi)有一個(gè)好的切入口或者表現(xiàn)方式的話(huà)會(huì)弄巧成拙。她告訴記者，在中小學(xué)普遍缺乏性教育專(zhuān)業(yè)講師的情況下，一些社康中心承擔(dān)了性教育的普及工作，即使這樣，一些學(xué)校也并不愿意響應(yīng)和配合。

　　據(jù)其介紹，蛇口醫(yī)院東角頭社康中心2009年曾邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)講師團(tuán)來(lái)他們學(xué)校，給畢業(yè)班的學(xué)生開(kāi)設(shè)了一次青春期講座�！爸饕�是從心理和生理角度講青春期發(fā)育的規(guī)律和保健。沒(méi)有過(guò)多涉及性方面的內(nèi)容�！痹撝魅位貞�，作為一項(xiàng)旨在推廣到各個(gè)學(xué)校的公益活動(dòng)，講座為各個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備了橫幅、PPT、資料和問(wèn)卷，做得完備而專(zhuān)業(yè)�！暗�有的學(xué)校并不愿意承辦這場(chǎng)講座，沒(méi)有安排時(shí)間。這畢竟是各個(gè)學(xué)校普遍回避的問(wèn)題�！�

　　據(jù)銀鷹二幼的楊園長(zhǎng)介紹，深圳絕大多數(shù)幼兒園、中小學(xué)僅僅將性教育或是健康教育的教材發(fā)給學(xué)生讓他們自己看，老師恥于教授，而學(xué)生羞于詢(xún)問(wèn)。自己偷偷摸摸看教材的學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題就自己想象。“把客觀的東西添加上幻想的成分，更容易讓孩子感到好奇�！�

　　劉霞則指出，學(xué)�，F(xiàn)在都比較忽視孩子的性教育，主要在于沒(méi)有承擔(dān)教育責(zé)任的專(zhuān)業(yè)人才，也沒(méi)有對(duì)健康教育老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。因此，對(duì)孩子進(jìn)行性教育的重要責(zé)任就落在家長(zhǎng)身上。

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　　專(zhuān)家：性教育前行要先改變老師和家長(zhǎng)觀念

　　兒童性教育專(zhuān)家胡萍表示，中國(guó)的父母面對(duì)孩子的性問(wèn)題通常采取回避、斥責(zé)、羞辱、嘲諷、打罵的傳統(tǒng)方式。老師和家長(zhǎng)不懂得性教育，使他們用不客觀的、不科學(xué)的態(tài)度教育孩子。即使是現(xiàn)在80后父母在孩子的性教育方面也是誤區(qū)多多，更多地傳承了父輩的錯(cuò)誤方式和錯(cuò)誤的性觀念。

　　胡萍介紹，有個(gè)幼兒園的小男孩在午休時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)他在被子里摸自己的生殖器，老師當(dāng)場(chǎng)掀開(kāi)被子罵他是小流氓。胡萍說(shuō)，老師這種羞辱孩子的教育方式只會(huì)破壞孩子的正常心理發(fā)展，讓孩子自卑，在潛意識(shí)里為這種行為感到羞恥。正確的做法是順應(yīng)自然發(fā)展，老師即使看到也不要去干預(yù)，更不要去詢(xún)問(wèn)�！昂⒆釉诒蛔永锏男袨椴�沒(méi)有影響其他小朋友，老師沒(méi)必要大發(fā)雷霆，更不需要以解答其性知識(shí)疑惑或出于關(guān)心的目的詢(xún)問(wèn)孩子，視而不見(jiàn)就可以了�！�

　　要改變性教育的窘境，胡萍指出最關(guān)鍵的是要改變老師和父母的觀念，“如果老師和父母都不懂，怎么教孩子？”胡萍說(shuō)成人要懂得尊重孩子以及孩子的心理發(fā)展規(guī)律。

　　銀鷹二幼的楊園長(zhǎng)表示，0—6歲的孩子會(huì)對(duì)性產(chǎn)生好奇、6—13歲的孩子會(huì)對(duì)性產(chǎn)生更進(jìn)一步的疑惑、6歲的孩子開(kāi)始對(duì)婚姻產(chǎn)生敏感。在幼兒園階段就要對(duì)孩子開(kāi)展性教育。“性教育對(duì)于幼童來(lái)說(shuō)是一種知識(shí)探索階段。他們受主觀的成人觀念的影響從而認(rèn)為性是不好的，可恥的。在孩子小的時(shí)候教導(dǎo)性知識(shí)可以減少

（責(zé)任編輯：劉曉 ）