《成長(zhǎng)的腳步》陷尺度難題：性教育不能自學(xué)成才

　　9月，一則“教育部要求性教育納入大學(xué)必修課”的消息，引起社會(huì)極大反響。就在此前一個(gè)月，被譽(yù)為“北京市首部性教材”的《成長(zhǎng)的腳步》因內(nèi)容“過(guò)于直接”、“尺度太大”，陷入輿論紛爭(zhēng)；緊隨其后，滬上首本性教育教材《男孩女孩》剛上架就尷尬停售……至此，性教育仿佛陷入一個(gè)迷途。

　　性教育怎么走進(jìn)學(xué)校？性心理和戀愛心理等心理健康課該怎么上？記者從部分高校了解到，其實(shí)，南昌不少高校也開設(shè)過(guò)不少心理健康相關(guān)的課程，不過(guò)大都是選修課，很少有必修的課程；而專門談性的，或是教學(xué)生談戀愛的課程更是寥寥無(wú)幾。

　　課程內(nèi)容包括性心理及戀愛心理

　　記者從省教育廳獲悉，在教育部下發(fā)的文件中，內(nèi)容規(guī)定了高校開設(shè)心理健康的必修課程。教育部要求各高校根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)心理健康教育課程體系�？梢杂袃煞N開課方式：開設(shè)一門“大學(xué)生心理健康教育”公共必修課程，覆蓋全體學(xué)生；或者在第一學(xué)期開設(shè)一門“大學(xué)生心理健康教育”公共必修課程，在其他學(xué)期開設(shè)相關(guān)的公共選修課程，形成系列課程體系。主干教育課程作為公共必修課設(shè)置2個(gè)學(xué)分，延伸教育課程可根據(jù)學(xué)生情況和需要分布在不同學(xué)期開設(shè)。

　　在課程內(nèi)容的設(shè)置上，除了情緒管理、人際關(guān)系處理等方面的內(nèi)容之外，還明確要包括大學(xué)生性心理及戀愛心理，要求通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解自身性生理和心理的發(fā)展，認(rèn)識(shí)大學(xué)生戀愛心理的特點(diǎn)，了解大學(xué)生在性心理和戀愛心理方面存在的問(wèn)題，形成對(duì)性心理和戀愛心理的正確認(rèn)識(shí)。

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　　大學(xué)生希望學(xué)到正確的戀愛知識(shí)

　　由于性的話題過(guò)于尖銳和敏感，讓很多高校不得不有所回避，或者是開出相對(duì)溫和的課程。記者獲悉，早前浙江農(nóng)林大學(xué)心理學(xué)老師許志紅博士在學(xué)校開設(shè)了一門教學(xué)生“談戀愛”的講座，備受大學(xué)生們的追捧。許志紅的“大學(xué)生戀愛與交往”的講座本來(lái)只有一場(chǎng)，專門教大學(xué)生如何“談戀愛”和“善交往”的知識(shí)。講座一經(jīng)舉辦，就受到了學(xué)生的熱捧，為此還應(yīng)邀舉辦了多場(chǎng)，且場(chǎng)場(chǎng)爆滿，不僅有低年級(jí)的學(xué)生，也吸引了不少研究生參加，甚至連一些年輕的未婚老師，也偷偷坐在角落聽講，每次講座過(guò)后學(xué)生總是好評(píng)如潮。

　　對(duì)此現(xiàn)象，受訪的不少高校學(xué)子說(shuō)：“我們80、90后基本上都是獨(dú)生子女，在成長(zhǎng)過(guò)程中沒有兄弟姐妹相伴，交往等方面的能力確實(shí)還需要提高，尤其是在談戀愛等方面，即使出現(xiàn)了問(wèn)題也沒有人可以請(qǐng)教，所以學(xué)習(xí)一些正確戀愛的知識(shí)，確實(shí)很有必要�！�

　　“性教育”不能靠孩子自學(xué)成才

　　“猜一物，此物孩子非常渴望知道而家長(zhǎng)卻一點(diǎn)都不想讓他們知道，結(jié)果往往又是家長(zhǎng)后悔應(yīng)該早點(diǎn)讓孩子知道�！边@類腦筋急轉(zhuǎn)彎似的問(wèn)題，對(duì)有切膚之痛的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就是“性”。雖然黃段子黃笑話在成人社會(huì)里有點(diǎn)泛濫的趨勢(shì)，可是家長(zhǎng)們總是“很傻很天真”地期待，孩子的世界是亞當(dāng)夏娃吃蘋果前的純真，單等一個(gè)個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)把自己砸醒后才后悔，“性教育”還真不能靠孩子自學(xué)成才。

　　然而，在其他很多國(guó)家，性教育早已不是什么新聞，遑論扭扭捏捏。在英國(guó)，法律規(guī)定必須對(duì)5歲的兒童開始進(jìn)行強(qiáng)制性性教育；在荷蘭，與學(xué)其他課程一樣，孩子6歲進(jìn)小學(xué)時(shí)就開始接受性教育，孩子們甚至?xí)�在餐桌上和父母討論這方面的話題。即便是與中國(guó)傳統(tǒng)觀念相似的馬來(lái)西亞、新加坡、日本等國(guó)，性教育也通過(guò)法律制度進(jìn)入正規(guī)化和常態(tài)化，這何嘗又不讓國(guó)人自嘆弗如？

（責(zé)任編輯：劉曉 ）